。我们都还是十二三岁的孩子，不准玩，怎么受得了哇！
有一天上完两节课后，我们几个同学觉得脑子昏沉沉的，就悄悄拿出乒乓球板，用课桌当球台，乒乒乓乓地打了起来。在小学里，我们经常用这个办法来调剂精神的。
“不许打乒乓！”老师突然出现在教室门口，“再打就把球板没收！”
我们赶忙收起球板，低着头，一声不吭地坐到了座位上。
等老师走后，有个同学出了个点子：“喂，老师不准打球，我们就用嘴吹球，吹着玩怎么样？”
“好，吹球，吹球也是挺好玩的呀！”
于是，我们分别站在课桌的两头，趴着身子，鼓起腮帮，使劲地吹呀吹呀……周围的同学一边看热闹，一边嘻嘻哈哈地打趣：
“有趣，我们s中学还发明了‘吹球’这个育新项目呢！”
“这也是趣闻一桩呀，可以请上海电视台转播了。”
“要不，就请世界乒联考虑，将‘吹球’也列入世乒赛的项目，怎么样？”
“哈哈……”教室里笑声不绝，气氛热烈。
可能是笑声传到了办公室，老师又一次走进了教室：“你们，你们这是干什么呀？”
“我，我们是在吹，吹球。”
“吹球？……吹球也不可以！”
“那，那我们用手挡球，挡着玩可以吗？”
“不可以！挡球也不可以！”老师发火了，眼睛一瞪，说：“只准在教室里或走廊上走走，散散步，为下一……
[续星期日的苦恼上一小节]节课作好准备……你们呀，就想玩玩玩，都已经是中学生了，难道玩能玩出个一百分？！”
我们s中学的老师就是这样，什么都不准，他们的心中只有作业。测验、分数。每天的回家作业，常常要做到晚上10点多；每周一，总有几个学科要测验一下；上音乐课，本来应该是极愉快的事，可大家常常要为抄歌、抄五线谱而担忧；更为稀奇的是，老师还发明了许多“额外作业”，其中有一种叫“育作业”，每上一堂育课，要写一篇“育日记”，谈自己的锻炼情况、会和感受，今天育课是跳“山羊”，那你就得写一篇“跳山羊的会”，我们班连着三节育课都是跳山羊，大家只得绞尽脑汁，连着写了三只“山羊”……
有一回，英语测验完后，老师宣布：“凡是没有得100分的同学，都要写一份详细的检查……”
我暗自庆幸，笑眯眯地对同桌说：“这次呀，我得了100分，总算可以免做一次额外作业了……”
可是没等我高兴完，老师接着又说：“就是得100分的同学也要写，写一份再接再厉、继续得100分的经验……”
“这？……”我两眼瞪着老师，一下子愣住了。
同桌看了看我那尴尬的脸，扑嗤一声，掩嘴直笑。
老天，哪有这样布置作业的？这不是存心折腾我们学生吗？！我肚子里窝着火儿，毫不乐意地去写那份毫无意义的所谓“经验”。我真弄不懂，中学里的老师为什么总是想着法儿增加我们的学习负担？！这样做，或许我们能增加几个100分，但是“高分低能”并不是的培养目标啊！自从进了中学，我没有时间写日记，没有时间写童话、散文和翠绿的诗；我的那些“布娃娃”也好像感到了寂寞，在橱里“哭泣”；可怜的小凤鸟，天天挨饿，已经奄奄一息……我失去了童年的欢乐，我从早到晚都得围着作业转，围着测验转，围着分数转。每逢星期日，那就更热闹了，各科老师都会来抢这个大好时光。说句悄悄话，有时候老师们为了抢时间，那么大的人还会争吵呢！……唉，老师抢时间抢得越凶，学生就越倒霉。每个星期日，我们都得守在家里，为完成老师们的“恩赐”而奋斗。这回，我原以为可以痛痛快快地跟到嘉定去玩一玩了，没想到……
地理老师还在喋喋不休地布置着作业：“不管是九十分，还是不及格，都得这么做，从头到尾抄一遍……”
我实在憋不住了，和几个同学一起大叫：“我们已经有许多作业了，下周一还有三门学科要测验呢！”
“不许叫！布置了就得做，反正明天是星期日！”在一旁压阵的班主任李老师板着脸，声俱厉地吼了一声。
大家听了，大气也不敢出一口。
不知为什么，大家就是这么怕她。我偷偷瞥了一眼李老师那张板着的脸：苍白的皮肤绷得很紧很紧，头发一刀齐，藏在眼镜片后面的那两道目光，像两把闪光的剑，不停地扫视着教室的每一个角落……在学生面前，她的脸总是这么板着，难得见一次笑。正好，几个调皮的男生曾作过统计，说她今年一年中只笑过三次：一次是年级举行拔河比赛，我们班赢了，得了第一名，她笑了；第二次是“华山抢险报告团”来校作报告，讲得很生动，她笑了；第三次是学校开展集邮活动，她动员大家把邮票带来，有人问：“计划生育的要哦？”同学们笑了，她也忍不住笑了。对了，就笑了这么三次！难怪大家都怕她，甚至还编了顺口溜：“李老师有请，祸事将临。”
世界上的事总是充满矛盾。有时，我又忽然觉得她可怜起来。
那天放学后，我听几个老师在议论：李老师的女儿病了，发高烧呢！我想：明天李老师肯定要请假了，这倒好，可以轻松一天了。
第二天早晨，没想到李老师照常出现在讲台上，她干脆把孩子也带到学校里来了！
我挺纳闷，轻轻问：“老师，你女儿不是发高烧吗？你怎么还上班？”
“有啥办法呢，还不是为了你们呀！”李老师叹着气说：“为了你们都能得高分，为了你们都能考上大学……”
啊，为了我们？！
想起来了，想起来了，李老师为我们付出了不少心血！每天，她总是很早到校，很晚离校，她甚至还会利用星期日搞什么“突然检查”一家一家地查，看看全班同学究竟是在做功课，还是在玩……虽然我们都怕她，甚至还有点恨她，对她的“突然检查”十分恼火，但她毕竟是放弃了星期日休息呀！那么一家一家地跑，她不累吗？她不爱自己的家庭、孩子吗？……
我感到茫然。
我真想对着李老师再大叫几声：“你们的教育方法是否可以改一改呢？！这样，也许我们学生可以在星期日好好地玩一玩了，也许你们老师也可以在星期日好好地照顾一下家庭了……”可是我终于没敢叫，我忽然发现李老师老了许多，一刀齐的头发里好像夹杂了一些银丝，眼角边有了皱纹……老师确实够辛苦的，老师确实也是为了我们好呀！也许我们不应该单单去责怪老师，也许这里还有社会上的原因，也许……
那么，究竟应该怪谁呢？
……
天，渐渐黑了；时针，已指向5点半钟，街上的路灯也已亮了。
老师们总算布置完了作业。
沉重的作业啊，就像一块铅，压得我们心头沉甸甸的。我们总算能回家了，垂头丧气地回家，垂头丧气地谈论：
“唉，我今晚别想早睡了，做到12点。反正明天是星期日嘛！”
“我可没那能耐，今晚我得早点睡，准备明天起个早，从早做到晚，反正余山是去不成了，爬山也爬不成了！”
“我嘛，更不用提了，还搞什么创造发明？！哼，梦想！”
我们，就这样灰溜溜地分手了。
星期日不是属于我们的。什么时候，星期日才能重新回到我们身边呢？！
童年的欢乐没有了。什么时候，我们才能再重新得到它呢？！……
后记：
后来，我的这篇日记作为一个少先队员的提案，在上海市“少代会”上宣读了，引起了大家的共鸣。
再后来，我的这篇日记作为一个少先队员的提案，又在全“少代会”上宣读了，又引起了中央领导和与会者的重视。
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