些时，三加二读书荟也是在谋求自身的发展。一步步走来，通过七八年的时间实践、转型，这是符合乡村发展的规律的。
当我对乡创概念不太明晰时，他就给我讲解这与乡村建设的差异。“你看，做乡村项目，就是要贴合实际，而不是按照书本上的来。”他这样告诉我。
对乡创该如何推动，徐老师一直有着清醒的认知。在做弥渡的古城村项目时，因为理念有分歧，他果断地撤出来。这或许跟徐老师的追求有关。
徐老师对乡创不仅有独特的见解，在实施的过程中，也按照循序渐进的原则推进工作，而不是急于求成，盲目上马项目，而是要结合乡村的在地文化，经过深度挖掘、包装之后再推出，“这样，效果就非常明显。”
乡创的最初阶段，三加二乡创联盟就着手在村庄里入户调查，吃住都在村社，同时对村庄周边的历史文化也进行挖掘，这样的工作就是在梳理乡村的优势资源，最终呈现出村庄的新面貌。
不过，这个过程有些复杂，但在徐老师眼里，乡创把握好方向，只要努力去做，总会有成果出现。对此，他强调路径很重要。
“如果一开始想法就是错误的，在执行的过程中，很难保证项目的有效落实。”他这样说，“乡创一路走来，也是不断丰富理论，从而让项目更接地气一些。”
徐老师所说的接地气，也许就是乡村的前景更被看好。
在我采访的过程中，多位乡创项目的参与者给我提供了他们的具体实践。“我们每天都要记录下工作日志，这样就能看到工作的推进情况，也可以说是乡创历史的第一手资料，将这些汇总之后，就为后面的乡村研究院提供了新素材。这每一个环节都是环环相扣，可以看出当下乡创的真实状态。”
徐老师对社会组织在乡村振兴中的作用有着自己的判断，“应当是协同主体和标配力量”。之所以得出这个结论，是因为他就当下乡村振兴的模式进行了深入研究后认为：“基于乡村振兴是国家战略，理想模式可以是党建引领、政府主导、农民主体、企业参与、社会组织协同，五大力量构成乡村振兴的中国特色的时代力量。”
在我看来，乡创的最终答案，就是建立一个理想家园。用徐老师的话来说，就是“乡村应该成为人们向往的地方，成为安居乐业的美好家园”。
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