| 作 者： | 曾宪一 |
| 出版社： | 上海科学技术文献出版社 |
| 丛编项： | |
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| 标 签： | 教师用书 学科教学 中小学教辅 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
引言
做教师主动发展的领跑者
自序 尚学·崇思·砺行
原理篇 “以学为本”认知启动式语文学堂的建构
第一章 建构主义学习观：构建“以学为本”的认知启动式理念
第二章 学生素质观：构建“以学为本”的自主学习能力结构
第三章 信息加工理论：指导语文学堂“以学为本”的知识分类体系
方法篇 “以学为本”认知启动式语文学堂的学习模式
第四章 “以学为本”的认知启动式语文学堂学习原则
第五章 “以学为本”的认知启动式语文学堂学习内容
第六章 “以学为本”的认知启动式语文学堂学习策略
实践篇 “以学为本”认知启动式语文学堂的演练
第七章 记忆启动式：“版块法”学习基础知识演练
第八章 动机启动式：“加注法”学习文言文演练
第九章 情绪启动式：“小先生课”学古诗词演练 引言 做教师主动发展的领跑者 自序 尚学·崇思·砺行 原理篇 “以学为本”认知启动式语文学堂的建构 第一章 建构主义学习观：构建“以学为本”的认知启动式理念 第二章 学生素质观：构建“以学为本”的自主学习能力结构 第三章 信息加工理论：指导语文学堂“以学为本”的知识分类体系 方法篇 “以学为本”认知启动式语文学堂的学习模式 第四章 “以学为本”的认知启动式语文学堂学习原则 第五章 “以学为本”的认知启动式语文学堂学习内容 第六章 “以学为本”的认知启动式...
