学习就是力量：做一个成功的学习者

章探秘与寻根

从学习的定义说起

深藏在大脑里的奥秘

“健身器”“开发商”，用进废退

释放人的学习本能本*

孔子：稳坐把交椅的鼻祖

荀子：集儒家学***之*成《学记》：中国学习理论的奠基石

*二章力量之父

不公平及差距的缘由，何以改变命运

有三种力量值得我们崇拜

能够生成无穷力量的力量

决定方向的六个取向

“元认知”“元学习”，学会学习

自学应当成为习惯

以“谦、信、志、勤”打造学习力

*三章新型学习观

明晰主体观：切不可喧宾夺主

弹*时间观：把学习的时光拉长

广域空间观：已知未知，环境因素，五个空间

系统构建观：组织化、结构化

辩证互补观：智力因素和非智力因素

务实价值观：有意义的学习

**章导向**

以学业为导向，打牢夯实知识基础

以问题为导向，有深度有情境，着眼解决问题

以目标为导向，增强学习计划的刚*和实度

以需求为导向，学业要与职业衔接

以兴趣为导向，轻松自如又不失品位

以动机为导向，强化动力机制

*五章把握多样*

记忆*：学习的基石

理解*：学习的关键

专业*：学习的重点

融贯*：学习的必然

互动*：学习的乘法

反思*：学习的逆袭

混合*：学习的盛宴

消遣*：学习的洒脱

*六章学什么向谁学

学习内容的板块构成

向老师学习

向成功者学习

向竞争者学习

向经验学习

向社会学习

向大自然学习

向动物学习

*七章阅读的功夫

文字因阅读而获得生命

阅读使你与众不同

*读，不读坏书；速读，多读好书

精读、重读、研读

记读书笔记的好处与窍门

梁启超给出的阅读经典指南

*八章以方法为“酶”

方法“决定论”

渐进递进法

练习强化法

领会觉悟法

重点概要法

反刍反馈法

纲举目张法

观察洞察法

探求规律法

方法“不定论”

*九章大趋势预测

学习**势在必行

变被动接受者为主动学习者

变僵化应试教育为素质能力培养

变单一学习为多元学习

变焦虑教育为快乐学习

变片断教育为终身学习

人工智能改变学习，改变人类，改变世界

芬兰的教育值得一提

*十章学习与成功

学习学比成功学更亟须

学习再学习：“周期*”“软着陆”

思考勤思考：成功的发动机

实用并使用：成功的着力点

知行要合一：成功的总装线

实现学习迁移效应优*化

成功的学习*终是要**自我

拥抱*三个学习的春天