婴幼儿观察：从养育到治愈

　　主编 施以德 美国芝加哥精神分析学院精神分析师候选人，北京师范大学心理学博士（发展心理学方向），英国赫尔大学心理咨询学硕士，中国心理学会临床咨询与治疗专业注册系统的注册督导师。完成美国华盛顿精神病学学院观察性学习项目，成为华盛顿精神病学学院会员。中美精神分析联盟初级、高级、督导组毕业生，也是美国哥伦比亚大学精神分析培训与研究中心父母-婴儿心理咨询项目的毕业生。在深圳从事心理咨询、精神分析和临床督导工作，在麦德麦德教育咨询独立执业，是麦德观察性学习项目教师。 副主编 杨希洁 北京师范大学教育学博士，中国教育科学研究院副研究员，中美精神分析联盟初级组毕业生，华盛顿精神病学学院会员，麦德观察性学习项目教师。从事特殊教育的研究、实践工作长达17年，关注儿童心理及行为、亲子关系的问题分析，并为特殊需要儿童家长、教师提供教育咨询。 巴彤 中国心理学会临床咨询与治疗专业注册系统的注册心理师、注册督导师，国际精神分析协会精神分析师候选人，中美精神分析联盟初级、高级、督导组毕业生，华盛顿精神病学学院会员，麦德观察性学习项目教师。在北京从事心理咨询和临床督导工作。目前在麦德麦德教育咨询独立执业，同时是北京大学心理与认知科学学院临床心理学培训门诊兼职督导。 李斌彬 北京大学精神卫生学博士，精神科主治医生、助理研究员。中美精神分析联盟初级、高级、督导组毕业生，华盛顿精神病学学院会员，麦德观察性学习项目教师。现就职于北京回龙观医院心理科，在北京从事心理咨询、临床督导和相关领域的研究工作，在麦德麦德教育咨询独立执业。

《婴幼儿观察：从养育到治愈》详细阐述了观察者如何感受那些来自婴幼儿，甚或其家庭成员的躯体和情感体验，将其抱持在心智里，并尝试构建这些体验的意义，以及由此生发出的对儿童发展中明显或潜在过程的深刻理解。 本书根据不同主题分为四个章节。第一章介绍了婴幼儿观察、工作讨论和理论讨论的设置和意义；第二、三章分别是关于婴儿观察和幼儿观察中各个研究方向的文章；第四章是关于婴幼儿观察与临床实践的文章。 阅读本书，可以使读者深入了解婴幼儿观察项目的发源、发展和在临床实践中的应用，并能够引发读者的延伸思考。