培养自然而然的写作力:技巧篇

培养自然而然的写作力:技巧篇
作 者: 林明进
出版社: 中国文联出版社
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标 签: 小学适用 语文作文 中小学教辅
ISBN 出版时间 包装 开本 页数 字数
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作者简介

  林明进台湾宜兰人,辅仁大学中国文学系毕业、国立台湾师大国文研究所结业。台湾最顶尖高中——台北建国高中国文教师三十年经历。教育部国文课程修订委员、教育部阅读教学策略开发征选计划委员、考试院命题组成员。教育部教学卓越奖得主。每年对全台湾中小学教师进行写作演讲达百场。台湾各级作文竞赛评委嘉宾。凡经林明进推荐的作文书,火速高居畅销榜。兼任台湾奉元书院讲师、北京辛庄师范讲师。著作:《创意与整合的写作》、《理解与分析的写作》、《林明进作文教室》、《抢救30篇古文非选攻略》、《高中语文表达能力学习手册》、《基测作文马上好》、《顺理成章──大考语文写作得分策略》、《成语辨正辞典》、《古文观止鉴赏》、《红楼梦里梦外》、《大块斋读易笔记》等书。

内容简介

就像口头表达能力一样,每个人都有能力说得清楚,语文的表达能力不也是如此吗?只是,口头的表达能力,只要双方沟通良好,就能达到传递讯息的表达效果。语文的表达能力,由于是透过文字的写作,在“真实”、“精准”的基本条件下,它还要求完整、明白、流利、周密。所以,严整度比口头表达高。从小学到高中,接受了整整十二年的写作历程,仍然培养不出基本的“写作力”,除了教育政策外,“教”和“学”都有很大的问题。 本书是《基础篇》之后的实战演练。内容包括描写文、记叙文、抒情文、说明文、议论文等五大门类,每种文体都提出具体有效的写作策略,清清楚楚教你如何写作文,不投机、不花俏,让考试作文轻松拿高分。

图书目录

描写篇.......................................... 001 人物描写(一)——相貌、动作、神态

003 人物描写(二)——个性特征、心理、语言、场面

009 人物描写(三)——细节、白描、工笔

014 景物描写(一)——时令描写、定点描写、移动描写

019 景物描写(二)——定景换点、分类、特写

025 景物描写(三)——情景交融、色泽点染、景物联想

030 物体描写(一)——外形描绘

035 物体描写(二)——借物抒情

041 物体描写(三)——比较、化静为动、有声有色

046 记叙篇.......................................... 053 记叙技巧(一)——第一、二、三人称记事

055 记叙技巧(二)——时间交代与空间交代

061 记叙技巧(三)——详叙与略叙

067 记叙技巧(四)——顺叙、倒叙、插叙

072 记叙技巧(五)——逆叙和补叙

078 记叙技巧(六)——平叙、散叙、环叙

084 记叙技巧(七)——记叙寓情、夹叙夹议

089 抒情篇.......................................... 095 抒情技巧(一)——直接抒情法

097 抒情技巧(二)——借景抒情法

102 抒情技巧(三)——触景生情法

107 抒情技巧(四)——借事抒情法

112 抒情技巧(五)——咏物寓情法

117 抒情技巧(六)——咏物言志法

122 抒情技巧(七)——议论抒情法

127 说明篇.......................................... 133 说明技巧(一)——特征、举例说明法

135 说明技巧(二)——分类、顺序说明法

141 说明技巧(三)——数字、引用说明法

147 说明技巧(四)——比喻、拟人说明法

153 说明技巧(五)——记叙、描写说明法

158 说明技巧(六)——定义、分析说明法

164 说明技巧(七)——抒情渲染、议论点题法

170 议论篇.......................................... 177 议论文(一)——基本要素与正面论证法

179 议论文(二)——反面论证法与引用论证法

185 议论文(三)——举例论证法

191 议论文(四)——比喻、对比、模拟论证法

197 议论文(五)——归纳、演绎论证法

203 议论文(六)——先立后破、先破后立论证法

208 议论文(七)——一事一议法、感想议论法