颠覆MBA：异端管理大师明茨伯格和IMPM

　　彭新武，男，哲学博士，管理学博士后，现为中国人民大学哲学系管理哲学教研室副教授。主要从事进化论、社会发展理论、复杂性科学和管理哲学的研究工作。发表相关学术论文80多篇。主要著作有：《意义的追寻》、《复杂性思维与社会发展》、《造物的谱系——进化的衍生、流变及其问题》、《进化管理学——复杂、动态环境下的管理思维与方法》、《企业战略透视——当代战略管理研究的综合反思》（合著）、《变革与风险——不确定条件下的战略管理》（合著）。以上著作均由中国人民大学出版社、北京大学出版社等出版社出版。

本书是第一部系统介绍明茨伯格IMPM理论的专著，同MBA管理模式不同，IMPM理论强调管理能力的提高来自实际经验，它打破了管理各专业学科之间的界限，按照作为一个管理者必备的五种心态来设计课程，IMPM尤其强调书本概念与自身管理经验的相互验证、相互支持的反躬自省，并由此创造了很多把管理教育延伸到课堂之外的方式。亨利·明茨伯格（Henry Mintzberg）是经理角色学派的主要代表人物，也是当今世界管理和战略领域最重要的学者之一。作为2000年美国管理科学院杰出学术贡献奖的获得者，明茨伯格一直是当今盛行的MBA教育模式的激烈抨击者：“MBA是因为错误的理由用错误的方法教育错误的人。”由此，他抛出一份惊世宣言：要彻底改革传统的．MBA教育。并与英国兰开斯特大学乔斯林教授联手创立了一种与MBA教育截然不同的管理学模式IMPM（International Masters in Practicing Management，国际实践管理硕士项目），被誉为“第三代管理教育模式”。随着欧洲商学院、印度管理学院、日本神户大学等院校的相继加入，IMPM如今已经形成一个国际联盟。IMPM的主要创新在于，它打破了管理各专业学科之间的界限，即不是按市场营销、财务、人力资源等专业来安排课程，而是按照作为一个管理者必备的五种心态（管理自我的反思心态、管理关系的合作心态、管理组织的分析心态、管理环境的世界性心态、管理变革的催化心态）来设计课程；同时，IMPM尤其强调书本概念与自身管理经验相互验证、相互支持的反躬自省，并由此创造了很多把管理教育延伸到课堂之外的方式，如反思作文、交换访问、现场考察、创业活动等。本书试图对明茨伯格的这些管理教育思想进行一次全面介绍和评价，使人们充分了解这一新型管理教育模式的基本理念和方法。