| 作 者： | 张诗亚 |
| 出版社： | 科学出版社 |
| 丛编项： | |
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| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
目录
第一部分 总报告 1
中国民族教育发展年度总报告及趋势预测 3
第二部分 现状研究 13
问题与态势
民族地区基础教育教师多元文化素养的缺失与对策研究 15
现代化进程中民族地区地方文化发展的困境及出路 37
凯里学院民族文化传承班办学困境研究 43
民族地区义务教育阶段辍学反弹原因及缓解路径 63
个案与行动
民族地区初中普职教结合面临的问题及对策研究——基于甘孜藏族自治州康定县的考察 71
援疆教师跨文化适应现状与管理对策研究——基于和田师范专科学校的田野考察 87
构建苗族刺绣课程的可行性及措施——以贵州凯里逸夫中学为例 102
甘孜藏族自治州康定市义务教育学校标准化建设考察报告 113
康定市义务教育学校文化现状及归因考察报告 123
第三部分 理论研究 131
理论热点
论民族地区县域高职院校的民生改善功能 133
民生视角下广西边境民族地区教师队伍建设问题研究 144
现代性语境下民族地区传统文化教育的反思 158
传统文化经典与我国教育学话语体系的构建 165
价值探讨
城镇化进程中白族教育价值观的变迁——以大理喜洲金河村为个案 170
西南民族地区基础教育价值取向偏差及纠正——基于西双版纳勐遮镇的实地调查 187
第四部分 政策研究 209
政策检视
少数民族高考加分政策的过去、现在与未来 211
少数民族高考加分优惠政策存在问题及其调适——以黔东南苗族侗族自治州为个案 220
建言献策
给民族地区“控辍保学”的几点建议——以木里藏族自治县为例 242
第五部分 资料汇编 251
第六部分 大事记（2014年） 257
