| 作 者： | 金海兴 |
| 出版社： | 华东师范大学出版社 |
| 丛编项： | |
| 版权说明： | 本书为出版图书，暂不支持在线阅读，请支持正版图书 |
| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
序言（一）
序言（二）
管理篇
下真功夫，促进教师专业提升动真感情，关注学校持续发展——在市教委委托管理表彰大会上的经验介绍
致力学校内涵建设促进学校可持续发展——城市化进程中的学校发展与思考
教师队伍建设“永远在路上——江桥实验中学精心打造德才兼备教师群体纪实
想法、办法与章法——提升学校课程领导力的思考
也谈校长的情感影响力
启发教育智慧，让学校成为学生发展的乐园——在嘉定区初中校长课题调研座谈会上的发言
走在通往“新优质”的路上——申报区域“新优质”项目学校汇报
在“成事”中“成人”、在“成人”中“成事”——江桥实验中学推进教育综合改革典型做法交流
理顺党政关系、提升干部素质、促进学校发展
自主高效有创新，凝心聚力促和谐——关于我校实施的“两级管理”模式的简要介绍
预防和处理初中生校园意外伤害事故之“三步走”
附录一：上海市曹杨第二中学第一轮“委托管理项目”绩效评估
自评报告
附录二：上海市曹杨第二中学第二轮“委托管理项目”绩效评估
自评报告
附录三：重在奠基，和谐发展——江桥实验中学上海市“新优质”项目学校推荐材料
德育篇
未成年人思想道德建设是学校党组织的重点工作——江桥实验中学党支部高度关注城乡接合区学校未成年人
思想道德建设纪实
用富有磁性的实践课程为学生的成长、成功奠基
用富有磁性的课程为学生的良好行规奠基——江桥实验中学创建上海市中小学行为规范
示范校的汇报
“五好”班主任校本研修“三步走”——在“五好”班主任校本研修启动仪式上的讲座提纲
基于核心价值观培养的初中学生“学会做人”综合社会实践活动
课程研究
校本综合实践课程的“众筹”开发和实施——以“‘走近虬江河’综合社会实践课程”为例
学会负责勇于担当——江桥实验中学以“责任教育”为核心的社会
实践活动课程
以团、队一体化建设促学生健康和谐发展
推进心理健康教育，助力实现育人目标——江桥实验中学心理健康教育区特色校汇报
以家委会为支点撬动学校特色发展——江桥实验中学家委会工作交流材料
完善规范“四部”工作，促进家校沟通有效性
远离网瘾，从父母开始——家庭教育专项指导案例
家校有约，书香润心——江桥实验中学家校合作中的创意
附录一：让家委会成为课程资源开发的“好伙伴”
附录二：学校德育工作案例6则
附录三：德育活动手记8则
教学篇
质量自信，教学自觉——教学质量力求高位稳定的实践与思考
深入研究课堂教学，努力提升课程品质——江桥实验中学开展“课堂改进”活动介绍
构建基于学生的高效课堂，促进课堂转型显性化——江桥实验中学以“有效互动”为特征的课堂转型显性化
研究工作回顾
初中课堂转型显性化实践和研究
课堂转型中的真实数学课堂——一堂数学课引发的思考
江桥实验中学“作业包”设计推广方案
开展有效作业研究，提高学生学习能动性
江桥实验中学“课堂教学微技术改进”工作方案
初中物理概念教学中教育意义的多元解读
立足校本研修，促进专业发展——江桥实验中学数学教研组申报嘉定区示范教研组参评材料
校本研修显智慧，精诚合作促发展——江桥实验中学英语教研组申报嘉定区示范教研组参评材料
附录：教学改革案例11则
特色篇
在创新中展示特色，从文化中彰显和谐——江桥实验中学“民族文化艺术教育”情况介绍
实践·探索·创新——兼论江桥实验中学陶艺教育特色课程的价值
文化交流促进国际理解——江桥实验中学“中德文化交流”综合实践课程介绍
中德交流接访工作精细化实施方案
智慧阅读，儒雅成长——江桥实验中学“慧雅学子”经典导读特色课程
实施方案
在“快乐音乐”中成长——江桥实验中学学生管乐团介绍
足球，我的宝贝——江桥实验中学“足球宝贝”特色课程介绍
以人为本、和谐发展，形成校园文化特色——江桥实验中学学校文化特色建设概况
用富有磁性的课程为学生的成长、成功奠基——通过课程文化建设将育人目标落到实处
校歌背后的故事
“‘磁性’教育”为每一个孩子的成长奠基——江桥实验中学2014年度特殊教育工作汇报
附录：中德交流活动手记2则
