三全育人背景下中职生综合素养教育创新研究

章 绪论

节 三全育人理论解读

第二节 中职生提升综合素养的意义

第三节 中职生综合素养的内容

第四节 中职生综合素养现状分析

第五节 中职生综合素养提升的路径分析

第二章 三全育人背景下的中职生职业生涯规划教育

节 职业生涯规划简述

第二节 中职生职业生涯规划的影响因素及意义

第三节 中职生职业生涯规划能力提升路径

第三章 三全育人背景下的中职生就业指导教育

节 中职生的就业权益与法律保障

第二节 中职生的就业准备与就业技巧

第三节 中职生就业能力的提升路径

第四章 三全育人背景下的中职生创新创业教育

节 中职生创新创业的影响因素

第二节 中职生创新创业能力的内容

第三节 中职生创新创业能力的提升路径

第五章 三全育人背景下的中职生劳动教育

节 劳动与劳动教育

第二节 中职生劳动教育体系的构建与实施

第三节 中职生劳动精神的培育

第四节 中职生劳动教育的践行

第六章 三全育人背景下的中职生心理健康教育

节 中职生心理健康教育简述

第二节 中职生常见心理问题与表现

第三节 中职生心理问题的调适策略

第七章 三全育人背景下的中职生法治教育

节 法治教育的一般理论

第二节 法治观念对中职生法治教育的启示

第三节 中职生法治教育的路径

第八章 三全育人背景下中职生其他层面的教育

节 中职生中华 传统文化教育

第二节 中职生网络教育

第三节 中职生社会实践教育

第四节 中职生历史教育

第九章 三全育人背景下中职生综合素养评价体系建构

节 评价体系简述

第二节 中职生综合素养评价的原则

第三节 中职生综合素养评价的策略

第四节 中职生综合素养评价的指标内容

第五节 中职生综合素养评价的程序方案

参考文献