当代大学生自我认同教育研究

导论

一 自我认同：值得关注的现代性话题

二 现代化转型：思想政治教育面临的时代境遇

三 现实需求：当代大学生自我迷失之困

四 已有的研究

第一章 理论阐析：自我认同的内涵及学科取向

第一节 历史流变：自我理解的现代转向

一 古代世界个人嵌于整体的自我理解

二 个人解放和自我实现的个人主义时代

三 现代个人主义的转型和异化

第二节 多重视角：自我认同研究的学科立场

一 哲学学科立场

二 心理学学科立场

三 社会学学科立场

第三节 马克思主义自我认同思想及其批判性意义

一 马克思入学理论中的自我认同思想

二 马克思自我认同思想的现代性批判意义

三 马克思主义自我认同思想的当代发展

第二章 实证分析：当代大学生的自我认同现状

第一节 研究设计

一 基本思路与研究目的

二 研究内容与技术路线

三 研究工具和研究方法

第二节 当代大学生自我认同的量表选介和验证

一 自我认同量表选介

二 自我认同量表的信度效度验证

三 实证结果

四 研究结果的讨论

第三节 叙事取向的自我认同团体辅导介入效果研究

一 团体辅导方案的理论依据和设计原则

二 研究设计及团体设置

三 研究结果及讨论

第三章 整合与回归：思想政治教育中的自我认同构建审思

第一节 当代大学生自我认同现状成因分析

一 文化基因：传统思想的影响

二 价值裂变：当代中国社会现代转型的)中击

三 内在冲突：主体意识增强与自我认同构建能力不足

第二节 当前大学生自我认同教育问题剖析

一 个体缺失和个人主义：自我认同教育理念的极端倾向

二 理想化：自我认同教育目标对生活世界的忽视

三 工具化：自我认同教育内容与精神世界的疏远

四 滞后性：自我认同教育话语的失势

第三节 思想政治教育中自我认同的机理分析

一 自我认同的机理分析：主观前提、客观条件和认同体验获得

二 自我认同教育的目标取向：自我认知、自我发展、自我实现

三 自我认同教育的价值追求：人的自由全面发展

第四章 创造性转化：自我认同构建的思想政治教育资源

第一节 当代西方自我认同理论的发展与批判性吸收

一 社群主义的自我认同理论

二 对社群主义自我认同理论的批判性思考