多元文化：当教师遭遇新挑战

　　威廉·A.豪 （哥伦比亚大学教师学院博士）是康涅狄格州教育部多文化教育以及性别平等教育退休咨询教师。他是康涅狄格州奎尼匹克大学艾尔伯图斯？麦格努斯学院副教授，是多文化教育国家委员会原主席。豪已经做过超过400场有关多文化教育以及组织建设的小组研讨、演讲以及演示演讲。他是国家会议的常坐客，并多次出现在有关多元话题的广播及电视节目中。他也是“多文化视角”杂志编辑室的一员，这个杂志是多文化教育国家委员会官方读物。他也是有关家庭多元化教育咨询董事会的一员。豪是康涅狄格州亚太-美国事宜委员会原主席。最近，他获得哥伦比亚大学教师学院颁发的2015年杰出校友奖。 潘尼洛普·L.利西是中康涅狄格州大学教育领导学院教授，自1994年起便在此就职。她主要带硕士6年级研究生，也带教育和学习领导力专业博士研究生。她的研究兴趣集中在校园发展领导力以及适合多元学习者需求的学习环境领导力。多年来，她在牙买加蒙特戈贝湾山姆·夏普学院教授研究生课程；在马略卡岛帕尔马担任新泽西州教师学院硕士学位项目教授。她经常出现在国家及国际会议中，并在“多元文化视角”杂志社担任编辑，这个杂志社从1988年开始，就是多元文化教育（NAME）国家委员会的官方出版物。

本书为之前服务于以及正在服务于PK-12的教育家们提供了关键的基础。这本集挑战性与实用性于一体的书，集中介绍了成为一名多元文化教育家的关键问题及理论概念。获奖作家威廉？A.豪以及潘妮洛普？L.利西借助无数活动、练习以及课程计划设计，提出了契合生活的理论及研究，提高了读者的文化意识，扩充了读者的知识储备以及技能范围。为响应不断增长的对于提高学术成就以及武装教师来应对多元人口的学生团体的需求，本书指导读者如何将文化知识运用到更为有效的课堂训练中。这本与时俱进的第二版包含了新的活动及练习，来为读者们总结概念，使读者能将这些概念运用到自己的课堂以及校园学习背景中。