| 作 者： | 魏薇 |
| 出版社： | 齐鲁书社 |
| 丛编项： | |
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| 标 签： | 各级教育 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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绪 论
一、小学语文教学法的性质
二、小学语文教学法与其他相关学科的关系
三、小学语文教学法的研究任务
四、小学语文教学法的研究方法
第一章 小学语文课程
第一节 课程与小学语文课程
一、课程
二、小学语文课程
第二节 小学语文课程的性质
一、小学语文课程的性质
二、关于小学语文课程性质的争论
三、正确理解小学语文课程的性质：工具性和人文性
第三节 小学语文课程的任务
一、培养学生的基础素质
二、培养学生的语文素养
三、培养学生自主语文实践活动的能力
四、培养学生的创新精神
第二章 小学语文课程标准与小学语文教材
第一节 小学语文教学大纲的发展
一、建国以来颁布的小学语文教学大纲
二、小学语文教学大纲的比较
三、领会2001年语文课程标准新理念，深化语文改革
第二节 小学语文教材
一、我国古代小学语文教材
二、国文、国语时期的小学语文教材
三、建国以来的小学语文教材
第三章 小学语文实践活动
第一节 小学语文实践活动概述
一、语文实践活动的思想演变
二、语文实践活动的含义
三、小学语文实践活动的特点
四、小学语文实践活动的功能和任务
第二节 小学语文实践活动的设计思路
一、理论依据
二、设计思路
第三节 小学语文实践活动的形式
一、语文实践活动的组织形式
二、小学语文实践活动的具体活动形式
第四章 识字教学
第一节 识字教学概述
一、识字教学的意义和目标
二、小学生识字的特点及识字教学的重点、难点
三、识字教学的主要流派
第二节 识字教学的原则
一、低年级以识字为重点并与发展语言相结合
二、识字要音、形、义统．一
三、识字要与实践活动相结合
四、教给识字方法，培养识字能力
五、识字教学要经常复习巩固
……
第五章 阅读教学
第六章 作文教学
第七章 听说教学
第八章 小学语文教学评价
第九章 小学语文教师
后记
