| 作 者： | 朱苏 |
| 出版社： | 南京大学出版社 |
| 丛编项： | |
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| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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章 导论
一、研究背景
(一)新时代发展的客观需要
(二)企业人力资源发展的迫切需求
(三)职场学习自身的特点所趋
(四)高职教育改革的必然
二、研究问题
三、研究的理论与现实意义
第二章 研究设计
一、研究方法
(一)文献研究法
(二)田野观察法
(三)访谈法
(四)叙事研究法
(五)问卷调查法
二、研究思路与研究内容结构
第三章 研究回溯及核心概念解析
一、职场学习的相关研究
(一)国外研究现状
(二)国内研究现状
(三)小结
二、职场学习动机
(一)国外研究现状
(二)国内研究现状
(三)小结
三、成人学习动机
(一)国外研究现状
(二)国内研究现状
(三)小结
四、大学生学习动机
(一)国外研究现状
(二)国内研究现状
(三)小结
五、核心概念解析
(一)职场学习
(二)学习动机
(三)企业员工
(四)高职学生
第四章 职场学习动机的理论探析
一、学习动机的一般理论
(一)强化理论
(二)需要层次理论
(三)归因理论
(四)成就动机理论
(五)期望理论
(六)小结
二、职场学习动机的理论基础
(一)情境学习理论
(二)活动理论
(三)自我决定理论
三、企业员工的工作意义分析
(一)工作满足企业员工基本的生存需求
(二)工作满足企业员工的社会性需求
(三)工作给企业员工自我实现的机会
(四)工作能完善企业员工的内心
四、企业员工的特点分析
(一)企业员工的心理发展特点分析
(二)企业员工的学习特点分析
第五章 企业员工日常工作中的职场学习动机叙事
一、机械维修工A先生的叙事
(一)机械维修工A先生——“我就是喜欢！”
(二)机械维修工A先生的职场学习动机分析
二、人事专员B小姐的叙事
(一)人事专员B小姐——“别人能行，我应该也能行吧！”
(二)人事专员B小姐的职场学习动机分析
三、总务经理C先生的叙事
(一)总务经理C先生——一步一个脚印
(二)总务经理C先生的职场学习动机分析
四、质量检测员D先生的叙事
(一)质量检测员D先生——“我也是有梦想的，美利坚梦！”
(二)质量检测员D先生的职场学习动机分析
第六章 企业员工职场学习动机叙事的分析与讨论
一、企业员工职场学习动机的特点
(一)情境性
(二)实用性
(三)复杂性
(四)阶段性
二、企业员工职场学习动机的类型
(一)职业发展取向
(二)和谐关系取向
(三)满足兴趣取向
(四)胜任工作取向
(五)物质报酬取向
(六)逃避学习取向
三、企业员工职场学习动机的探析
(一)工作任务与企业员工的职场学习动机
(二)学习者个体与企业员工的职场学习动机
(三)单位组织与企业员工的职场学习动机
(四)社会家庭与企业员工的职场学习动机
第七章 企业员工职场学习动机的现状调查及小结
一、调查问卷的编制
(一)调查目的
(二)调查对象
(三)问卷编制过程
(四)结果
二、问卷的发放与回收
三、统计方法
四、问卷基本情况及描述性统计分析
(一)调查对象的基本情况分析
(二)数据的描述性统计结果
五、企业员工职场学习动机及其影响因素的差异性分析
(一)企业员工职场学习动机的差异性分析
(二)企业员工职场学习动机各影响因素的差异分析
六、企业员工职场学习动机对其影响因素的相关回归分析
(一)企业员工职场学习动机及其影响因素的相关分析
(二)企业员工职场学习动机对其影响因素的回归分析
七、企业员工职场学习动机的研究小结
(一)研究结论
(二)激发企业员工职场学习动机的策略建议
第八章 高职学生学习动机的启示
一、高职院校学生学习动机的现状
(一)学习目标模糊
(二)学习动机的功利性强
(三)学习信心不足
(四)学习自主性欠缺
二、高职院校学生学习动机的影响因素分析
(一)学生个体层面
(二)学校组织层面
(三)社会家庭层面
三、企业员工的职场学习动机与高职学生学习动机的比较分析
(一)学习动机总体水平的比较
(二)学习动机类型的比较
(三)学习动机影响因素的比较
四、高职学生学习动机的培养策略建议
(一)学生个体层面的策略建议
(二)学校层面的策略建议
(三)社会家庭层面的策略建议
第九章 反思与展望
一、研究的反思
二、关于研究伦理
三、研究的展望
(一)继续深入对高职学生学习动机的现状调查与问题探析
(二)改善研究对象的抽样方法，扩大研究范围
(三)加强研究质量的管控能力
附录
附录1 职场学习动机访谈提纲
附录2 企业员工职场学习动机调查问卷
附录3 田野日志节选
附录4 部分田野照片
参考文献
后记
