高校思想政治理论课评价论

第一章 导论

一 研究缘起及意义

（一）研究缘起

（二）研究意义

二 相关研究综述

（一）关于评价论的研究

（二）关于教育评价、课程评价的研究

（三）关于思想政治教育评价、德育评价的研究

（四）关于高校思想政治理论课评价的研究

三 研究思路、方法与创新之处

（一）研究思路

（二）研究方法

（三）创新之处

第二章 高校思想政治理论课评价的本质

一 高校思想政治理论课评价的本质

（一）课程与高校思想政治理论课

（二）课程评价与高校思想政治理论课评价

（三）高校思想政治理论课评价的本质特征

二 高校思想政治理论课评价的类型及功能

（一）高校思想政治理论课评价的类型

（二）高校思想政治理论课评价的功能

三 高校思想政治理论课评价的结构要素

（一）评价的目标

（二）评价的主体

（三）评价的客体

（四）评价的指标

（五）评价的工具

（六）评价的方法

（七）评价的结果

第三章 高校思想政治理论课评价的思想理论基础

一 高校思想政治理论课评价的思想溯源

（一）中国古代教育评价蕴涵的有关思想政治理论教育

评价的思想及启示

（二）西方古今教育评价蕴涵的有关思想政治理论教育

评价的思想及启示

二 高校思想政治理论课评价的理论基础

（一）马克思主义经典作家关于思想政治理论教育评价的思想

（二）中国共产党历届领导核心对思想政治理论教育

评价的理论贡献

第四章 高校思想政治理论课评价的依据及原则

一 高校思想政治理论课评价的主要依据

（一）高校思想政治理论课评价的主要理论依据

（二）高校思想政治理论课评价的政策法规依据

（三）高校思想政治理论课评价的现实依据

二 高校思想政治理论课评价的原则

（一）方向性与价值性相结合的原则

（二）科学性与可操作性相结合的原则

（三）客观性与公正性相结合的原则

（四）系统性与层次性相结合的原则

（五）动态性与静态性相结合的原则

（六）阶段性与总结性相结合的原则

……

第五章 高校思想政治理论课评价的历史与现实审视

第六章 高校思想政治理论课发展性评价模式建构

第七章 高校思想政治理论课师生满意度评价实践探索

第八章 高校思想政治理论课评价发展前瞻

结语：深化研究，促进大学生终身受益课程的形成

参考文献

致谢