内容简介
M-ACK课程是有意义接受课程的名称，即分别是Meaning，Advance organizer strategy、Cognitive construction strategy、Knowledge integration strategy的缩写，表示本地理课程是围绕有意义这一核心主题而开发的，并根据有意义、可接受、开放性的实施原则，在教学中充分调动学生主动性开展学科探索和实践行动。本书首先从知识观、学习的含义及条件等方面阐述课程；接着从课程确定目标的方法、如何选择教学经验、教学策略施及如何评价等方面详细介绍课程；最后，设置五个案例具体阐述本课程在实际地理教学中是如何实施的。
