怎样做一名好教师

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“雪化后变成了温暖。”“雪化后变成了绿色。”“雪化后变成了青草。”“雪化后变成了快乐。”“雪化后变成了燕子。”“雪化后变成了青蛙。”“变成了太阳！”．“变成了小溪！”“变成了希望！”“花朵！”“万物！”……多好的答案啊！是的，最好的答案在学生心里！最好的答案，需要老师轻轻地点拨。3．今天我们该如何教学教师最大的缺点是整天盯着学生的缺点。最失败的教学是使学生厌学，最成功的教学是使学生乐学。学生独立思考能力的丧失，是教育最大的悲哀。不懂科学教育的教师，就不可能教出懂科学的学生。人最可贵的心理品质之一就是自信心。一个人有了自信心，就能使自己不屈不挠地攀登人生的最高峰。因此，可以这么说，对学生最大的伤害是伤害他的自信心，对学生最大的帮助是帮助他树立自信心。成功的教学，不只是要让学生回答问题，更重要的是让学生提出问题；不只是让学生验证真理，更重要的是让学生寻找真理。当今课堂教学存在的最大问题是“没有问题”，即学生只会回答问题不会提出问题。其实，提出问题远比回答问题重要。李政道教授说得好，“学问”就是学习提问，切莫将“学问”变成“学答”。不高明的教师，使学生头脑里的问号变成句号；高明的教师，使学生头脑里的问号越变越多。不高明的教师教学生时，是将学生从善于提出问题教成不善于提出问题；高明的教师教学生时，将学生从不善于提出问题教成善于提出问题。美国一所著名大学的校长曾幽默地说：“一个人大学毕业时，如果认为自己什么问题都弄懂了，可以授予他学士学位；如果认为自己有一些问题弄懂了有一些问题还没有弄懂，可以授予他硕士学位；如果认为自己什么问题都没有弄懂，可以授予他博士学位。”称职的教师引导学生走路，不称职的教师代替学生走路。教师教会学生知识技能，不如教会学生学习方法；教师教会学生学习方法，不如让学生通过自己的探索获得学习方法；让学生通过自己的探索获得学习方法，不如让学生通过自己的探索提高创新能力和实践能力。教师应该追求的是：让今天比昨天教得更好！学生应该追求的是：让今天比昨天更会学习！能使学生超过自己的教师是最好的教师，能使自己超过教师的学生是最好的学生。最好的教育不一定适合你所教的学生，适合你所教学生的教育才是最好的教育。每个教师都是一个雕塑家，他的一举一动在雕塑着自己，也在雕塑着学生。人与人之间的差异不是知识量的不同造成的，而是思维方式的不同造成的。所以，高明的教师不仅要教给学生知识，更重要的是教给学生思维方式，培养他们的创...