2017华图-广东省事业单位公开招聘工作人员考试专用教材:通用能力测试(市、县 教育类)

2017华图-广东省事业单位公开招聘工作人员考试专用教材:通用能力测试(市、县 教育类)
作 者: 华图教育
出版社: 中国社会科学出版社
丛编项: 2017华图-广东省事业单位公开招聘工作人员考试专用教材
版权说明: 本书为出版图书,暂不支持在线阅读,请支持正版图书
标 签: 暂缺
ISBN 出版时间 包装 开本 页数 字数
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作者简介

  华图教育:集面授培训、图书发行、网络教学于一体,拥有专兼职教师及专业研究员三千多人的综合性教育企业,是国内公认的公职培训行业标准制定者和教育培训标杆企业,是国务院机关事务局后勤干部培训中心、中国社会科学院等部门的合作单位。参与该书编写的作者均系华图公务员考试研究中心资深研究专家,有多年的公务员教学经验,长期从事公务员考试教学与研究工作,均担任华图公务员考前培训辅导教材与预测试卷主编,主持编写国版及各省市公务员辅导教材、公务员考试预测试卷等。对全国乃至各省市的省情、考试特点、重点、方向等有深刻了解,对考试有精准的把握,有独特的教学方法,备受广大学员推崇。

内容简介

本教材在系统研究广东省事业单位招录考试招考大纲和《通用能力测试(教育类)》历年考情考点的基础上淬炼而成,集系统性、及时性、实用性于一体,能很好地指导考生提高解题技巧、夯实基础、开阔眼界、盘活知识,真正提升考生的综合应考能力。

图书目录

目录:

部分教育学

篇教育与教育学3

◎ 节教育的产生及其发展3

◎ 第二节教育学的产生与发展6

强化训练11

第二篇教育与个体的发展14

◎ 节个体的身心发展及其影响因素14

◎ 第二节个体身心发展的规律与教育16

强化训练18

第三篇教育与社会20

◎ 节教育与社会经济20

◎ 第二节教育与政治制度22

◎ 第三节教育与社会文化23

◎ 第四节教育与社会人口24

◎ 第五节教育的相对独立性25

强化训练26

第四篇教育目的28

◎ 节教育目的概述28

◎ 第二节我国的教育目的31

强化训练33

第五篇学校教育制度35

◎ 节学校教育制度35

◎ 第二节义务教育和终身教育38

强化训练40

第六篇教师与学生41

◎ 节教师41

◎ 第二节学生45

◎ 第三节师生关系46

强化训练48

第七篇课程50

◎ 节课程概述50

◎ 第二节课程目标与内容54

◎ 第三节课程设计、实施与评价56

◎ 第四节课程资源的类型与开发59

◎ 第五节新课程改革61

强化训练65

第八篇教学67

◎ 节教学概述67

◎ 第二节教学原则和教学方法69

◎ 第三节教学过程72

◎ 第四节教学组织形式和教学模式75

◎ 第五节教学评价80

◎ 第六节教学基本技能与教学智慧83

强化训练90

第九篇德育92

◎ 节德育概述92

◎ 第二节德育过程95

◎ 第三节德育的原则、途径与方法98

强化训练102

第十篇班主任工作与班级管理104

◎ 节班主任与班主任工作104

◎ 第二节班级与班级管理108

强化训练111

第十一篇中小学课外活动113

◎ 节中小学教育途径与课外活动113

◎ 第二节综合实践活动115

强化训练117

第二部分心理学

篇心理学概述121

◎ 节心理学的研究对象及研究方法121

◎ 第二节心理学的历史沿革123

强化训练125

第二篇认知过程126

◎ 节注意126

◎ 第二节感知觉128

◎ 第三节记忆131

◎ 第四节思维136

◎ 第五节想象138

强化训练139

第三篇情感与意志141

◎ 节情绪与情感141

◎ 第二节意志143

强化训练145

第四篇人格心理147

◎ 节需要147

◎ 第二节动机148

◎ 第三节人格150

◎ 第四节智力155

强化训练157

第五篇心理发展与教育159

◎ 节心理发展概述159

◎ 第二节中小学生的认知发展与教育161

◎ 第三节中小学生个体差异与教育165

强化训练168

第三部分教育心理学

篇教育心理学概述171

◎ 节教育心理学的研究对象与研究内容171

◎ 第二节教育心理学的发展概况173

强化训练175

第二篇学习与学习理论177

◎ 节学习的性质与类型177

◎ 第二节行为主义学习理论179

◎ 第三节认知主义学习理论181

◎ 第四节建构主义学习理论184

◎ 第五节人本主义学习理论185

强化训练187

第三篇学习动机与学习策略190

◎ 节学习动机190

◎ 第二节学习策略195

强化训练201

第四篇学习迁移203

◎ 节学习迁移的概述203

◎ 第二节学习迁移的基本理论205

◎ 第三节学习迁移与教学206

强化训练208

第五篇知识与技能的学习210

◎ 节知识的学习210

◎ 第二节技能的形成215

◎ 第三节问题解决与创造性219

强化训练224

第六篇态度与品德的形成226

◎ 节态度与品德概述226

◎ 第二节态度与品德的学习229

强化训练231

第七篇学生心理健康教育233

◎ 节心理健康和心理健康教育概述233

◎ 第二节中小学生常见的心理问题235

◎ 第三节心理辅导239

强化训练244

第八篇课堂管理246

◎ 节课堂管理概述246

◎ 第二节课堂群体的管理247

◎ 第三节课堂纪律的管理249

强化训练250

第九篇教师心理与教师的专业发展252

◎ 节教师的心理252

◎ 第二节教师的专业发展254

强化训练257

第四部分教师职业道德规范与修养

篇教师职业道德规范261

◎ 节教师职业道德概述261

◎ 第二节《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》的基本内容263

强化训练264

第二篇教师职业道德修养266

◎ 节教师职业道德修养概述266

◎ 第二节教师职业道德修养的方法267

强化训练268

第五部分教育法律法规与政策

篇我国有关教育的法律法规及政策271

中华人民共和国教育法(精选)271

中华人民共和国教师法(精选)274

中华人民共和国义务教育法(精选)277

中华人民共和国未成年人保护法(精选)279

中华人民共和国预防未成年人犯罪法(精选)281

中小学幼儿园安全管理办法(精选)284

学生伤害事故处理办法(精选)286

基础教育课程改革纲要(试行)(精选)288

国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)(精选)292

强化训练299

第二篇学校、教师和学生与教育法律法规303

◎ 节学校303

◎ 第二节教师305

◎ 第三节学生308

◎ 第四节学校公共安全教育310

强化训练311

第六部分公共基础知识

篇哲学和政治315

◎ 节马克思主义哲学体系315

◎ 第二节毛泽东思想325

◎ 第三节邓小平理论328

第二篇行政管理337

第三篇文学、历史、科技常识340

◎ 节人文、历史常识340

◎ 第二节科技常识345