| 作 者： | 魏恒建 |
| 出版社： | 国家行政学院出版社 |
| 丛编项： | 中国基础教育文库 |
| 版权说明： | 本书为出版图书，暂不支持在线阅读，请支持正版图书 |
| 标 签： | 英语词汇 中小学教辅 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
1 英语词汇教学的定位与现状
第一节 英语词汇学习的重要性
第二节 英语词汇教学的定位与现状
一、英语词汇教学的定位
二、中学词汇教学的现状
第三节 影响词汇学习成效的因素分析
一、教师方面的原因
二、教材的影响
三、母语词汇的影响
四、学生自身因素
2 词汇教学的相关理论及教学启示
第一节 语境理论及对词汇教学的启示
一、语境的含义及其分类
二、语境在词汇教学中的作用
三、语境理论对词汇教学的启示
第二节 语义场理论及对词汇教学的启示
一、语义场的内涵
二、语义场的类型
三、语义场理论对词汇教学的启示
第三节 词块理论及对词汇教学的启示
一、词块的定义与分类
二、词块对词汇习得的作用
三、词块对英语教学的启示
第四节 词汇附带习得理论及对词汇教学的启示
一、词汇附带习得的概念
二、影响阅读中词汇附带习得的主要因素
三、英语词汇习得研究对词汇教学的启示
第五节 词汇知识框架及对词汇教学的启示
一、词汇知识研究综述
二、词汇知识框架对词汇教学的启示
第六节 元认知理论及对词汇教学的启示
一、元认知理论概述
二、元认知与词汇学习
三、元认知对词汇教学的启示
第七节 认知语言学及对词汇教学的启示
一、基本范畴理论与核心词汇学习
二、原型范畴理论与同类词学习
三、隐喻理论和词汇的一词多义
3 英语课教学中的词汇教学
第一节 课堂词汇教学的内容、目标和原则
一、词汇教学的内容
二、词汇教学的目标
三、词汇教学的原则
第二节 新课程背景下的词汇教学理念和课堂教学模式
一、新课程背景下的词汇教学理念
……
4 词汇学习策略及其训练
5 词汇与记忆
6 词汇测试
7 参考文献
8 后记
