| 作 者： | 鲍传友 |
| 出版社： | 教育科学出版社 |
| 丛编项： | 新时代教师教育丛书 |
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| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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第一章 教师即研究者
第一节 充满不确定性的教学领域
第二节 研究是教师专业成长的内在需要
第三节 研究型教师的基本特征
第二章 行动研究：教师研究的基本定位
第一节 如何理解教师研究
第二节 行动研究的内涵与基本过程
第三章 问题：研究的缘起
第一节 研究始于问题
第二节 问题的选择
第四章 文献：研究的基础
第一节 文献的内涵与功能
第二节 学会检索和分析文献
第三节 撰写文献综述
第五章 方法：研究科学化的保障
第一节 选择研究对象
第二节 选择合适的研究方法
第三节 研究工具的编制和使用
第四节 做好资料的整理和分析
第六章 做好研究设计：让研究规范开展
第一节 案例研究设计
第二节 实验研究设计
第三节 调查研究设计
第四节 课题研究设计
第七章 学会表达研究成果：走向理论自觉
第一节 教学课例
第二节 教育案例
第三节 教育叙事
第四节 教育研究报告
后记
