五年制高职工学结合人才培养模式的设计与实施

　　许曙青，男，1973年10月生，江苏东台人，教育学副教授，南京师范大学兼职硕导，全国安全职业教育教学指导委员会委员、中国职业安全健康协会委员、江苏省职业教育学生发展科研中心组秘书长，江苏省第四期“333高层次人才工程”第三层次中青年科学技术带头人培养对象，江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象，江苏省职业教育领军人才，南京师范大学职业技术教育学专业高级访问学者，先后赴加拿大、英国、欧洲进行职业教育专题培训。曾获教育部与人社部全国中等职业教育德育工作先进个人，江苏省青少年科技辅导员等。先后任江苏联合职业技术学院南京工程分院团委副书记、学生处处长、教务处处长、继续教育学院院长。许曙青长期从事职业教育教学管理与研究工作，先后出版了《职业院校德育主题活动课设计》、《职业生涯规划》、《职业安全与职业健康》、《毕业设计与论文写作》等多部著作和30余篇学术论文，先后主持完成教育部立项课题1项、江苏省“十一五”、“十二五”教育科学规划重点课题2项、江苏省应用精品课题2项、江苏省职业教育教学改革研究重点课题1项、中国职业技术教育学会科研项目课题2项。其成果先后获得中国职业技术教育教学改革研究课题一等奖，江苏省教学成果奖特等奖，江苏省第十一届、第十二届哲学社会科学优秀成果三等奖，江苏省职业教育创新大赛一等奖，江苏省第三届教育科学优秀成果三等奖，南京市首届职业教育优秀教学成果一等奖。提出的江苏职业教育校企合作促进条例建设建议、江苏职业安全健康教育条例建设建议先后被江苏省人大、南京市人大采纳并列为省人大提案，系列成果被江苏教育电视台、中国教育报专题报道引起了较大反响。

《五年制高职工学结合人才培养模式的设计与实施》以五年制高职学校工学结合人才培养模式的研究为抓手，分析了工学结合人才培养模式的理论基础，借鉴了国外先进的工学结合人才培养模式的经验，在对江苏省及国内其他省份的五年制工学结合人才培养模式的实践研究的基础上，提出了五年制工学结合人才培养模式的实施设想。具体包括：完善工学结合人才培养方案，创新课程模式，注重教学方法改革，营造实训教学环境，培训“双师型”师资队伍，构建人才评价体系，创新人才培养管理机制等七大环节。