最好的绘本给孩子:0-3岁亲子阅读指南

最好的绘本给孩子:0-3岁亲子阅读指南
作 者: 陶小艾
出版社: 中国妇女出版社
丛编项:
版权说明: 本书为出版图书,暂不支持在线阅读,请支持正版图书
标 签: 暂缺
ISBN 出版时间 包装 开本 页数 字数
未知 暂无 暂无 未知 0 暂无

作者简介

  陶小艾:国内知名亲子阅读推广人、芭拉乌拉(红黄蓝教育集团旗下公司)高级星阅讲师、爱贝乐绘本馆(全家有30余家分馆)创始人。长年在全国各地园所开展绘本阅读的师资培训,有丰富的现场讲课经验。2016年,获得书香中国·北京阅读季的“金牌阅读推广人”的称号。国家三级心理咨询师。多家亲子杂志专栏撰稿人。今日头条育儿频道优质作者。曾出版有图书《让孩子爱上阅读的幸福密码》。

内容简介

阅读对孩子有那么重要吗?孩子应该从多大起开始阅读?阅读在孩子身心成长过程中有什么样的作用?如何通过阅读培养孩子的审美力、创造力、想象力?…… 针对以上问题,作者以10余年的绘本阅读推广经验,向新手父母分享了绘本阅读的心得体会和独家阅读技巧:绘本阅读为新手父母提供精神力量、0~3岁孩子的发展及亲子阅读指导、绘本阅读方法全方位解析、绘本阅读对于孩子心灵成长的滋养、让孩子爱上阅读的方法。通过本书,新手父母可以获得心灵的力量,掌握亲子阅读的技巧,对孩子的阅读进行正确的引领,让孩子的心灵和成长从阅读中获得滋养。

图书目录

章 阅读是父母的力量之源

从孕期开始共享阅读的美好 002

绘本阅读为父母注入力量 008

一念之间,缓解焦虑 008

滋养心灵,让生命更丰盈 012

接纳自己,当父母哪是那么容易的事 017

向绘本学习做父母 022

向绘本学习,平和养育孩子 022

学习接纳独一无二的宝贝 025

在绘本中找到管理情绪的方法 027

做一个积极的养育者 031

和孩子建立亲密关系 031

上好夫妻关系这一课 037

坚持从出生开始亲子阅读 041

不断学习,做更好的自己 043

第二章 0~3岁,开启阅读之旅

新生儿期:从听绘本开始 049

新生宝宝的特点 049

亲子阅读指导 050

阅读方式 051

1~6个月:陪宝宝“看”绘本 053

1~6个月宝宝的特点 053

亲子阅读指导 055

阅读方式 056

7~12个月:书是好的玩具 058

7~12个月宝宝的特点 058

亲子阅读指导 059

阅读方式 060

1~2岁:阅读是好的游戏 062

1~2岁宝宝的特点 062

亲子阅读指导 064

阅读方式 066

2~3岁:阅读能力在增强 067

2~3岁宝宝的特点 067

亲子阅读指导 069

好的绘本给孩子 072

依据绘本所获奖项来选择 072

依据八大智能的原则选择 076

依据节日主题、特别活动/特殊时期选择 079

依据名家作者选择 083

让孩子根据自己的兴趣和内心真实想法选择 091

第三章 小绘本里的大世界

阅读基础课:认识绘本 096

绘本的结构 096

绘本的装帧 097

绘本阅读从封面开始 100

封面图片精心选择 100

绘本封面如何读 102

封面装帧设计的特别之处 106

探索环衬里的秘密 108

留意没有图画和文字的环衬 108

有些故事开始于环衬 109

前后环衬遥相呼应 110

考验眼力和想象力的环衬 112

读懂扉页里的趣味 114

交代故事背景 115

引发读者无尽的想象 116

引发读者重读的乐趣 117

封底不是只用来保护书 118

封面和封底是同一张图,加深对故事的印象 118

封底是内文中精彩一页,引领孩子一起赏析 119

别出心裁、单独创作的封底图画 119

适合和封面连起来阅读的封底 120

故事的内容延续到了封底 121

有时是故事总结,有时是给家长的话或绘本介绍 122

阅读是一项技术活:原文朗读 124

语气:气随情转 125

语调:抑扬顿挫 126

表情:活灵活现 127

特别留意动物们的声音 128

共读中的适时提问和有效互动 129

动态阅读的魅力 132

用生活实践去演绎阅读 132

一边阅读一边表演绘本 133

阅读后的手工DIY 134

自由涂鸦、自由创作 135

走进厨房玩转绘本 136

第四章 阅读是孩子成长的滋养

读绘本促进孩子认知发展 140

读绘本促进语言能力的发展 143

语言简单重复,贴近生活 144

语言有韵律,读来朗朗上口 146

词汇丰富,帮助孩子掌握词汇 148

帮助孩子语言表达更流畅 148

让孩子在阅读中放飞想象 149

选择好绘本,尤其是激发想象力的绘本 150

阅读前和孩子聊天,引出要读的绘本 151

和孩子讨论书中的画面,引导孩子观察细节 151

将绘本和生活进行关联,让孩子去想象 152

和孩子讨论故事情节 152

鼓励孩子自己编故事 153

绘本里的美学艺术 155

绘本中世界文化的多元性 155

绘本中创作风格多样性 157

绘本中绘画技巧的丰富性 158

绘本里有数不尽的名画 158

贴近儿童的绘画形式及角色设计 159

绘画技术的呈现 159

在绘本里感知色调的变化以及色彩情绪的传递 160

绘本里的美育启示 160

绘本里的游戏时光 163

将绘本和手偶结合起来玩游戏 163

幻想游戏 166

角色扮演及其他游戏 168

绘本里的真善美 170

善意对待这个世界 170

理解生命,感知真善美 173

在孩子心中播撒一颗善的种子 174

第五章 共读,我们的美好时光

阅读乐趣有时来源于环境 178

给孩子一个舒适的阅读空间 179

家庭里的阅读空间 179

为孩子定制合适的书架 180

配备合适的桌椅 181

适宜阅读的光线 182

阅读重要的媒介——图书 182

打造阅读心理环境,让孩子爱上阅读 183

榜样的力量 183

阅读时间的保证 184

仪式感让阅读变得庄重而神圣 185

适合孩子的阅读方法 188

父亲带孩子阅读的力量 190

家庭外阅读环境的创设 193

第六章 0~3岁亲子共读书单

0~1岁绘本推荐 198

布书 198

洗澡书 199

纸板书 199

立体翻翻书、洞洞书 201

普通绘本 202

1~2岁绘本推荐 207

2~3岁绘本推荐 215