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第一章 幼儿园生活活动的概念及指导原则
第一节 幼儿园生活活动的重要意义
一、生活活动对幼儿发展的重要作用
二、生活活动对幼儿园课程发展的重要价值
第二节 幼儿园生活活动的指导原则
一、随机性
二、体验性
三、主动性
四、差异性
五、适宜性
第三节 幼儿园生活活动的误区及解决策略
误区一：重视教学活动，轻视生活活动
误区二：把生活活动单纯看作满足幼儿的生理需要，忽略幼儿心理的发展
误区三：生活活动程序化，消极等待现象频出
误区四：教师管理行为过多，忽视幼儿自我管理的学习 第一章 幼儿园生活活动的概念及指导原则 第一节 幼儿园生活活动的重要意义 一、生活活动对幼儿发展的重要作用 二、生活活动对幼儿园课程发展的重要价值 第二节 幼儿园生活活动的指导原则 一、随机性 二、体验性 三、主动性 四、差异性 五、适宜性 第三节 幼儿园生活活动的误区及解决策略 误区一：重视教学活动，轻视生活活动 误区二：把生活活动单纯看作满足幼儿的生理需要，忽略幼儿心理的发展 误区三：生活活动程序化，消极等待现象频出 误区四：教师管理行为过多，忽...
