决不。不论青年，老年都是一样的。如何它们想进步，就会进步，不想进步，即使再年青，也不会前进半步。年龄是不能被考虑的，什么时候都是这样。我们今天也是，它一点用都没有。我们不会为了繁殖而进行繁殖。我们按照每时的具体需要来进行人的繁殖，会有这样的情况，某种原因，造成人类的数量减少，需要补充，这时，人们都会愿意进行繁殖，不会拒绝，这时，繁殖对于人类也开始变得重要起来，不象正常时期那样不重要，而足够多的设施也会保证大量繁殖的进行。单一的个人可以在这里进行无性的繁殖，这里提供能完成这件事的设施，由此产生的人同两性细胞产生的人是一样的。它将与细胞提供者无任何关系，同其它幼儿一样，它也是全体人类的后代。无性的繁殖在平时不必特别进行，对人类的后续而言，我们能通过两性细胞产生完美的人，不需要无性的繁殖，它只在特殊时期起作用，如人遇到灾难，没有完好的两性生殖细胞，一时又不能修复，必须在一段时间内无性生殖。也许会随着发展，人们发现两性生殖的缺点，会大量或全部的使用无性方式。这一天来到的日子也许不会太长。那时，两性繁殖不存在了。不论两性还是无性，目标一样，就是创造最好的人类。实行中，哪个好就用哪个。孕育区内有一个设施，这里面是为人的生育准备的，人们在这里可以人体生育。这里有完善的设备和机器助手，一切同机器生殖的保护，监护方式一样，为生育者提供帮助，帮助是各方面的，从食物开始到排泄到行动，一切要求自动被满足，生殖者被时刻保护着，从开始到生殖后，身体的完全恢复，都不会有一点的问题。人在一切的设施内都是最重要的，设施为减轻人的所有痛苦和帮助人的每个方面服务。人的生育过程不会有丝毫身体上的伤害，新的技术会使生育顺利，无痛苦，轻而易举。身体组织不被破坏丝毫。对身体的丝毫破坏是不被允许的。
孕育区域内的每时的情况都对基地内的每个人开放，以检查它的工作，每个幼儿的发育。这里是基地内最重要的保护地方，每个设施都由最好的最安全，最可靠的设备构成，人们会时时的查看这里，因为它里面的生命最脆弱，承受不了一点的伤害。不能让这里出现一点点的问题。何时都是。
不论以何种方式产生的幼儿，在设施或人体内发育成熟，便脱离母体，被送到幼儿区，幼儿区按年龄大小进行区分，放在不同的设施中有针对性的帮助成长。刚脱离生殖的幼儿将来到一个负责它的全面成长的设施中，每个幼儿一个，设施解决一切生理上的问题，这里的幼儿已具有行动能力，开始由幼儿自己主动的做些什么了，设施保证它们的移动，帮助说话，行走，显示图像，声音，各种生物，物体，人的图像，声音，，让其接触，这时，将有人-热爱幼儿的人们，接触它们，这些人知道将如何和幼儿接触，如何帮助幼儿，它们的行为被机器监视着，这一点，它们会被告之，它们清楚这是正常的，对幼儿和自己有利，它们不能有伤害，它们的错误行为会被监视机器更正，同人的接触会让幼儿感觉现实的生物是什么，友好和智慧是什么，在幼儿独立运动的能力增强后，幼儿进入另外的区。随着幼儿独立运动的能力和观察感觉，认识的能力增强，幼儿逐步进入到相应的一个个的区，幼儿开始与其它的幼儿接触。接触在幼儿很早的时期开始，首先是互相的观察，这在能睁眼看物体的时候就开始了，之后将学习如何的共处，互相的帮助，它们将与其它的人和生物在一起，其它的生物，物体或是真实的，或是虚拟的，与它们之间的行为也要是真实或虚拟，虚拟的好处在于它能全面的展示整个事情的方方面面，能按幼儿的愿望反复进行，给出结果，它必须反映真实情况，不能有欺骗，它对幼儿没有伤害性，虚拟是随时的，是完全仿照真实的，虚拟的使用对加快认识，了解有帮助，将有很多的一部分或者全部的事物用虚拟的方法让幼儿知道，虚拟是为真实服务的，不能取代真实，真实是最终的，是其最后要接触的，真实才是最终环境。最后，幼儿要进入到真实环境中。相处的基本是友好，将让幼儿们知道友好的与其它物体相处是作为一个智慧的生物要做的。随着它们的长大，将逐渐的让它们了解伤害这种事物，让它们知道其是低级的行为，是肮脏和不应当为人拥有的，虽然它们已为我们所抛弃，但它们仍将是低级生物行为的基本表现，仍会随时被表现出来，在我们行为时，将会遇到这种情况，幼儿们要清楚，当此行为会直接的作用到人和群体及其它弱小者身上，结果就是伤害发生，只有用消灭的方法才能彻底解决。不能让行为存在。
孕育区的设施是一个个的个体生存环境。幼儿区的设施就是一个巨大的学习环境。它的设施本身就是为学习每一种事物服务的，每个具体的设备表现出一个学习内容，幼儿们被其启发，产生兴趣，发出疑问，进而去寻求答案。设施的多样包含那时我们所知道的有答案，无答案的事物的所有方面，答案和我们能回答的部分被同样做成设施的形式-一个有各种颜色，各种标志，声音，对人们的感官起作用的空间，样子，幼儿们的问题，答案，过程都是以设施，空间的形式被表现
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