现的，有真实，有虚拟，让幼儿自由的按照它们自己的认识方法，过程去认识。让它们依靠自己主动的学习，一种真正学习。一种依靠兴趣进行的学习，不会有强迫性的学习，这种情况决不允许出现，不会有人需要你一定学什么，你想学什么就去学什么，没有人阻碍你，学习永远是自由的。由幼儿到青年的过程都是一个学习的过程，都是这样的，幼儿能力强大后，能进行[ròu]体上的行为-劳动时，将要学习具体的劳动的方法。同上面一样，也是由它们自己决定的，它们会选择劳动的，因为它能直接创造事物。能直接对物体起作用。劳动在[ròu]体存在时是非常重要的，
幼儿区内的设施都不是坚硬的，细长，锐利的，能对幼儿的身体造成损伤的物体及其形状都不能存在。一切表面，不论什么的表面都是有弹性，柔软，不隐藏脏物的。每个设施内都不会有过热，过冷，辐射的，电这些物体在表面上。在设施的高度有变化的地方，幼儿经过可能会摔伤的地方，要避免这样的设计的存在。特别制造出来，让幼儿进行锻炼的此类设施，将是圆滑过渡的，有各种保护的。幼儿营养，排泄的设施也是这样设计的。营养物质是混合的液体状，同成人一样，成份更适合幼儿的，引入时由管吸入，平时物体存放处。操纵引入装置会自动进行吸入。设施的颜色是经过多种考虑的，不会造成对视力的影响。声音，颜色的刺激是适当的。不是时刻进行的，量大会造成过敏，反应迟钝，功能衰退，是一种伤害。设施空间内的环境控制适合幼儿成长。幼儿们时时清洁个体卫生。使用的各种生活，休息设备同成人一样。是模快化的，可做更改的，以适合身体状况不相同的人。
幼儿们，在这些一个个的巨大空间设施中群体或个人在广泛的活动着，不受干扰，限制的成长。每个细胞都在这样的环境中成长为健康者。离开幼儿区，青年区，我们来到成人区。这里的设施是与前面一样，无大区别，老人区，幼儿区的设施是在它的基础上进行更改的。生活，存在设施都是模块化的，是以一个最适合人的基点设计制造的，随着基点的进步而进步。基地时代，这个基点已是非常全面的考虑到人的各个要求了，能最大程度的满足。巨大的基本生存设施散开的分布，呈现出一定的图形，这是对空间的合理的利用，保证每一点的视野与空地足够大，人不能生活在一个小的地方。因此，设施的间距大的让人在感觉上能满意。设施的顶部是不规则的长方形，类似而不是绝对，不是平面的，有一定的弧度，其分为两部分，一是透明层，一是封闭层，当人需要观察外界时，使用透明层，将封闭层收起，透明层也可被收起，让封闭层工作，两层也可同时收起，让房间直接展现在基地下，这是很容易做到的，对一个物体采取不同的技术处理就能做到。房间的底面，墙壁都是隔热，隔冷，隔音，辐射的，房间内的各种声音，状态都不会传播到外面，不会影响其它人，外面的也不会传到里面来。坐卧设备都是与底面-地面，垂直面-墙壁融合在一起的，不使用时收起，使用时放下，高低，斜度，硬度，温度是可调的。是适应需要。其它使用的设备，也与某个面融合，在使用时拉出。这会使室内空间不会被各种设备堆满，阻碍人的行动。不必要的物体都不要显示出来。在一面垂直面上有一个显示装置，大小是可调整的，最大能布满整个垂直面，小的时候能让人离它很近的距离内操作，观看，可用声音控制它的显示内容，显示是三维立体或二维平面，显示的影像同真实的一样，清晰，鲜明，色彩逼真，人可通过它查看各种情况，历史的，现实的，正在发生的，与它人进行交流，传递情况，显示装置是人与外界接触要利用的首要设备，人通过它，可完成全部的情况交流和对外部事物的直接控制。显示装置的背后是一个能力强大的处理机器，这个房间的一切行为，机器的，都在它的控制之下。
它为人服务。它在房间的第二层中。与环境控制，传递设备在一起。第三层是最外层，是顶部。
房间不能采用圆形，它会减弱人的方向感，让人无法判别位置。
房间内不能没有垂直面，采用圆形顶直接接触底面的作法是不好的，它会使底面与顶部的连接处的高度太小，人不能在那里站着，影响人在那里向外观察，人们也无法接触，靠近那里，接近必须低着身体，不自由，那里形成的空间也无法利用。被浪费掉了-它不能安放各种的设施，小的，随意安排设施是不可取的，每个设施都在它应该在，最能起作用的地方，而不是根据设施的大小来给它安排空间。房间内的空间不能被浪费和随意占用。要都用来给人活动。角部的地方也要能供人活动。况且它是最适合对外观察的地方。
角部应当是垂直面或向外倾斜，不是内倾的，外倾的样子会象一个碟子，它的问题同样在于它的边缘，内倾也是一种碟形，不过底面与上面的交界处在平面的中间，而外倾的交界面在中间以下，人们可在边缘处向外看，边缘处向外突出，站在边缘，能轻易的看到下面，这种高度感，有时会让人的感觉紧张，是好还是不好，由每个需要的人自己决定。房间分为上下部分，以底面为界，但不必是等同大小的，底面是开口，活动的，有升降装置上下，一些不必被人看到的设施在下面，一些供生活用的房间也安排在底下，人们不必每时都显现在空间表层之中。在平面下生活很好。
房间的各个面及内部的各种承力物体，材料，都是薄膜状的，边缘圆滑，无直角部分，承受的力大，能按要求控制变形，重量轻，易于移动，不占空间，易于存放，能透明，隔音，热，各个方面，在受大的力量冲击时，有缓冲能力，不使人摔倒时受伤，墙壁，底面，各设施面都是这样。这样的材料是建立基地必须的，我们一定要使用这样或更好的材料，没有好的材料，就不会有个好的世界。它是非常重要的。现有的材料都不能用来建立新的世界，离我们的要求太远。它们太笨重了，能力太差。一定要创造出适合建立未来世界的好的材料，这是首要的。
承力物体必须满足人的不断提高的要求，人对它的要求是很高的。它对人感觉，使用，观察提供的帮助是很大的，会使设施样子彻底改变。承力体是薄膜。它的最终形式是能量式的，开启发生能量的装置，会形成一个特定形状的能量场，这个场与其它的场相互作用，圈定，构成一个符合人要求的空间。能量便于收放，使用灵活。在有新的设计时，能以最快的速度建立。不会产生物
能量最终会成为一种材料，成为我们最多的使用的材料，那么，比能量更好的材料又会是什么？我们在能量之后又用什么材料？
房间的门-对外的通道开启方式不是推拉的，是上下，左右自动移动的，移动方式可以使门在由垂直封闭到开启，不占用通道空间，保证通道通畅。窗户没有存在的必要了，因为整个屋顶都是透明的，除门之外，通道的出口很多，上下都存在，进出快速，屋顶也存在。人们穿过屋顶，操纵个人飞行器自由进出。
人休息时包裹人身体的设备与其承力设备是一体的，舒适。是承力设备与人体的接触部分。用来给人坐，卧，躺。
房间的明亮和黑暗程度是可控制的。颜色，透明程度也一样。人对光提出什么要求，便可达到什么要求。
房间分休息用，卫生用，交流用，休息时机器帮助人处理各种事物，卫生用的包含保障人的健康的，锻炼[ròu]体的设备，交流时可知道外界发生的所有事情。
房间是每人被分配一个的。自由居住。人需要的各种物质通过通道由物质分配区传送来，或由其处理或由自己在房间内处理。食品也是这样。食品是液体状，有利于消化。创造区是一个个的制造区，研究区，基地用飞船从其它的行星上运来物质，在这里进行处理，成为人需要的物体。基地上不会有大量的供制造用的物体，必须要不断的从其它的行星上运来。但基地上仍有用来培养物质，包含生物的区，在这个区产生大量的原料。这个区是很大的，人们日常的需要都从这个区来。它能保障一定时间内基地和全部人的所有需要。这是个关系基地原料区使用快速培养的方法来制造原料。
制造区制造基地现实需要的各种机器，并研究新的机器，进行新的基地的制造，研究区进行宇宙观察，新理论实验，设想，两个区是人最集中的地方。人的创造性的能力在此使大多数的人在这里工作。
制造区和研究都是巨大的厂房-宽阔的空间设施，大的空间可以保证安排下足够的制造和研究设备，这些设备由于要具有多种的能力，都是简单和巨大，功能集成在一起，并是模块化的。制造设备分部件结合和制造基本件两部分。所有的设备都被分解成几大部分，每个部分又分解成更小的适合于基本生产的小部分，不会分解更小的，不适合生产的样子，那样，不利于有强大能力的设施进行生产，要根据制造设备的能力来分解基本部分和大一些的组合部分。部件都是模块化的，不同设备的共同功能部分使用相同的模块化部件，目标是划分的模块数越来越少，越来越容易制造，结合，在一些制造区内专门制造模块化的小部分，通过区内的传送通道送入区内物体分配分区，分配区设备根据每个制造厂房的需要将模块送过来进行部件结合。制造出具体的所需物体。制造厂房内充分利用空间，水平的，垂直的，倾斜的，布满空间的每个部分，不浪费一点点。在哪里组装哪部分，完成后，自动送到下一步的组合地点，并立刻进行组合，为了保证最后那一次的组合，它的每一个前一步都是异步的工作，或按需要的同步工作，会常遇到异步的工作，因为有时完成部分工作的时间不一样，这部分的工作完了，那一部分的还没完，不能因为出现这种情况就停下来，等那一步完成后，再进行下一步的工作，时间会被浪费，要两步同时进行，后一步工作时，前一步仍在工作，它们互相不影响，在制造时，时间没有间断是连续的。必须缩小组合的时间，让这个时间最小。有时，对于更大的设备要由几个厂房来制造，每个厂房完成一件特定的工作，新的基地的制造就需要这样，它会比正在使用的旧基地大，它的组合不在基地上，而是离基地有一定距离的宇宙空间。
每个部件由两部分构成，基本功能部分和与其它部件组合的部分，基本功能部分完成主要功能，组合部分不具有主要功能，但它足够小，轻，形状上也不占有大一点的空间，可具有一点保护主体的功能，以使它被充分利用，组合部分的形状便于牢固的与其它部件结合，并能按要求进行部件间能量，情况，力的传送。部件时连接的方便对使用是非常有用的。每个部件都这样-极方便，轻松，快速的连接。
制造是柔性的，可变的，不是每个部件都完全的一样，能按需要进行变动，以使一个设备能完成更多的工作，制造更多的部件，正是这种可变的制造方式，可满足不同的人的不同要求。
组合好的设备被送入到试验区，让它工作一段时间，观察它是否符合要求。试验的环境模拟使用过程中遇到的所有情况，最差的环境中使用的时间最长，通过试验的设备通过传送通道进入到需要者要求的地点。大的不能用通道传送的由空中运送飞行器承担。
制造基本件的区的设备复杂程度要大于组合区，组合是简单的。每个基本件都是表面简单，圆滑，光泽的，看不出来有多复杂，我们对它们的外表要求是这样，只要对人的感觉有利，便于人的接触，对接触无伤害就可以。对它的功能的要求是严格的，它必须可靠的完成工作。基本件的原料来自原料区的提供。
制造区，研究区的设施都给人简单的感觉，同基本件一样。一切设施，设备都是简单的。这是要求。
制造一个物体要全面考虑它的使用期限，能力和制造它花费的力量，在设计和制造的每个阶段都要进行这样的考虑，一定要使它既能达到要求，花费又小，如果，花费大到得不偿失，那就不要制造它。象并行工程那样，
交流区给人们提供面对面的直接交流，可是个体间，或个体对群体，人们在这里表达自已的思想，愿望，要求，这些要求往往是关于人类的目标，前进的方向和个体研究成果-历史的，自然的，人们在这里传播个人的认识，取得它人的支持，来这里的人都是有要认识其它人，接触其它人的愿望的，这是一个大的生物的直接接触区，这里的设施都是开放的，没有起封闭作用的墙壁，设有一个个的表达区，供人
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