| 作 者： | 陈如平 |
| 出版社： | 教育科学出版社 |
| 丛编项： | 教育管理新概念丛书 |
| 版权说明： | 本书为出版图书，暂不支持在线阅读，请支持正版图书 |
| 标 签： | 教育管理学 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
前言
第一章 世纪回眸：19世纪末20世纪初的美国社会与教育
第一节 19世纪末20世纪初的美国社会状况
第二节 教育管理体制的巩固和完善
第三节 教育管理研究发端
第四节 师徒联袂：达顿与斯奈登
第二章 效率盛行：美国教育管理研究的勃兴
第一节 泰罗的科学管理理论
第二节 教育测验运动：学校效率研究的前奏
第三节 学校调查运动的兴起
第四节 斯波尔丁和鲍比特的学校效率论
第五节 应用科学管理的典范：葛雷制学校
第六节 成本分析专家：斯特雷耶
第七节 集大成者：克伯雷
第三章 民主管理：20世纪30-50年代的美国教育管理理想
第一节 霍桑试验与人际关系学说
第二节 杜威的民主管理哲学
第三节 十字路口的教育管理
第四节 社会政策：纽伦的教育管理思想
第五节 库普曼等人的教育管理民主化思想
第六节 约契的学校人际关系改善论
结语
主要参考文献
后记
