| 作 者： | 周兢 |
| 出版社： | 人民教育出版社 |
| 丛编项： | |
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| 标 签： | 各级教育 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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第一章 幼儿园语言教育的目标
第一节 幼儿园语言教育目标制定的依据
第二节 幼儿园语言教育目标的发展
第三节 幼儿园语言教育目标的分析
第二章 幼儿园语言教育的内容
第一节 专门的语言教育内容
第二节 渗透的语言教育内容
第三章 幼儿园语言教育中的文学活动——故事
第一节 幼儿园故事活动的案例分析
第二节 幼儿园故事活动概述
第三节 幼儿园故事活动的设计与组织
第四章 幼儿园语言教育中的文学活动——诗歌和散文
第一节 幼儿园诗歌和散文活动的案例分析
第二节 幼儿园诗歌和散文活动概述
第三节 幼儿园诗歌和散文活动的设计与组织
第五章 幼儿园语言教育中的谈话活动
第一节 幼儿园谈话活动的案例分析
第二节 幼儿园谈话活动概述
第三节 幼儿园谈话活动的设计与组织
第六章 幼儿园语言教育中的讲述活动
第一节 幼儿园讲述活动的案例分析
第二节 幼儿园讲述活动概述
第三节 幼儿园讲述活动的设计与组织
第七章 幼儿园语言教育中的听说游戏
第一节 幼儿园听说游戏的案例分析
第二节 幼儿园听说游戏概述
第三节 幼儿园听说游戏的设计与组织
第八章 幼儿园语言教育中的早期阅读
第一节 幼儿园早期阅读的案例分析
第二节 幼儿园早期阅读概述
第三节 幼儿园早期阅读的设计与组织
第九章 幼儿园整合课程状态下的语言教育
第一节 对幼儿园整合课程的基本认识
第二节 对整合课程与领域关系的认识
第三节 对整合课程状态下语言教育的认识
附录有关幼儿园语言教育的拓展阅读材料
学前儿童语言教育的趋同倾向——中、美、英、日四国语言教育要求的比较
开端正确：帮助幼儿成长为成功的阅读者
对我国学前儿童的英语教育作定位思考
主要参考文献
