前瞻记忆的发展

目录CONTENTS

序（郭秀艳）

前言

**篇 前瞻记忆：一个新的研究领域

第1章 基本概念与理论模型 /5

1.1 前瞻记忆的概念 /6

1.1.1 前瞻记忆的定义和性质 /6

1.1.2 前瞻记忆任务的特点 /8

1.2 前瞻记忆的类型 /11

1.2.1 长时前瞻记忆与短时前瞻记忆 /11

1.2.2 新异性前瞻记忆与习惯性前瞻记忆 /12

1.2.3 基于事件、基于时间与基于活动的前瞻记忆 /13

1.3 前瞻记忆的心理成分与加工过程 /14

1.4 前瞻记忆的加工理论 /16

1.4.1 策略加工理论 /17

1.4.2 自动加工理论 /17

1.4.3 双重加工理论 /19

1.5 前瞻记忆心理机制的几种理论模型 /20

1.5.1 简单激活模型 /20

1.5.2 注意/差异＋搜索模型 /21

1.5.3 多重加工模型 /22

1.5.4 三加工自动激活模型 /24

1.5.5 预备注意和记忆加工理论模型 /25

1.5.6 多项加工树状模型 /26

1.5.7 总结 /27

第2章 前瞻记忆的研究方法 /31

2.1 前瞻记忆研究的萌芽 /31

2.1.1 弗洛伊德的论述 /32

2.1.2 Lewin与Birenbaum的研究 /32

2.2 日常范式的研究 /33

2.2.1 前瞻记忆概念的明确与日常范式的开创 /33

2.2.2 日常范式研究的主要成果 /34

2.2.3 日常范式研究的评价 /35

2.3 实验室范式的研究 /36

2.3.1 实验室研究范式的开创 /36

2.3.2 实验室研究范式的评价 /38

2.4 研究方法的新动向 /39

2.4.1 情境模拟法的崛起 /39

2.4.2 前瞻记忆研究与日常生活实际相结合 /42

2.4.3 前瞻记忆的神经心理学研究取向 /44

第二篇 前瞻记忆的毕生发展：从童年到老年

第3章 前瞻记忆早期发展：产生与萌芽 /51

3.1 儿童前瞻记忆的实验研究范式 /52

3.2 儿童前瞻记忆的发生和发展 /53

3.2.1 儿童前瞻记忆能力的产生 /54

3.2.2 儿童前瞻记忆能力的发展 /57

3.3 儿童前瞻记忆发展的影响因素 /60

3.3.1 儿童前瞻记忆与回溯记忆的关系 /60

3.3.2 学前儿童的前瞻记忆：抑制效应 /62

3.3.3 进行中任务的影响 /64

3.3.4 学前儿童的前瞻记忆：聚焦效应 /66

3.3.5 进行中任务吸引力的影响 /68

3.3.6 学前儿童的前瞻记忆：重要他人效应 /70

3.4 本章小结 /73

第4章 学龄儿童的前瞻记忆：得到提升了？ /75

4.1 学龄儿童前瞻记忆的研究方法 /76

4.1.1 自然法 /76

4.1.2 实验室范式的修订 /76

4.1.3 情境模拟法 /77

4.2 学龄儿童前瞻记忆能力的发展 /78

4.2.1 学龄儿童基于事件的前瞻记忆能力的发展 /79

4.2.2 学龄儿童基于时间的前瞻记忆能力的发展 /79

4.3 学龄儿童前瞻记忆发展的影响因素 /81

4.3.1 双任务范式角度 /81

4.3.2 相关因素对基于事件的前瞻记忆影响的实证探讨 /82

4.3.3 相关因素对基于时间的前瞻记忆影响的实证探讨 /86

4.4 本章小结 /88

第5章 青少年的前瞻记忆：成长与发展 /91

5.1 青少年前瞻记忆研究：回顾与反思 /92

5.2 青少年前瞻记忆的发展进程 /94

5.2.1 研究材料 /94

5.2.2 研究过程 /96

5.2.3 结果 /96

5.2.4 结果分析 /98

5.3 青少年前瞻记忆的发展机制 /99

5.3.1 任务重要性对青少年前瞻记忆的影响 /99

5.3.2 干扰对青少年前瞻记忆的影响 /102

5.3.3 聚焦线索对前瞻记忆成绩的影响 /105

5.3.4 认知方式和情绪对青少年前瞻记忆的影响 /108

5.3.5 焦虑情绪对青少年前瞻记忆的影响 /112

5.3.6 其他研究 /115

5.4 本章小结 /116

第6章 老年人的前瞻记忆：真的衰退了吗？ /117

6.1 老年人前瞻记忆研究的现状 /118

6.1.1 实验室范式下的老龄化研究 /118

6.1.2 自然情境范式的老年化研究 /120

6.1.3 前瞻记忆老年化的认知神经科学研究 /122

6.2 老年人和年轻人前瞻记忆差异的机制 /123

6.2.1 一般工作记忆 /124

6.2.2 其他认知能力 /124

6.2.3 社会动机等主观因素 /125

6.3 前瞻记忆老化的理论 /127

6.3.1 回溯成分说 /128

6.3.2 认知资源限制说 /129

6.4 一项前瞻记忆老化的ERP研究：任务负载的影响 /130

6.4.1 研究方法 /131

6.4.2 结果 /132

6.4.3 讨论 /133

6.5 本章小结 /135

第三篇 前瞻记忆的异常发展：临床视角

第7章 ADHD儿童的前瞻记忆 /141

7.1 儿童与注意缺陷多动障碍 /142

7.2 ADHD儿童前瞻记忆的研究方法 /143

7.2.1 六要素测验 /144

7.2.2 电脑巡游者游戏 /146

7.3 ADHD儿童前瞻记忆的加工特点 /147

7.4 ADHD儿童的脑功能损伤 /151

7.5 本章小结 /152

第8章 阿尔茨海默病患者的前瞻记忆 /155

8.1 轻度认知功能障碍个体的前瞻记忆 /156

8.1.1 前瞻记忆作为轻度认知功能障碍的筛查指标 /156

8.1.2 轻度认知障碍个体的执行功能 /158

8.2 阿尔茨海默病患者前瞻记忆功能损伤及早期临床诊断 /159

8.3 阿尔茨海默病患者前瞻记忆受损的生理机制 /161

8.3.1 载脂蛋白E-ε4基因对前瞻记忆的影响 /161

8.3.2 脑区损伤对前瞻记忆的影响 /163

8.4 早期阿尔茨海默病患者的前瞻记忆干预 /164

8.4.1 无错误学习 /164

8.4.2 间隔性提取 /165

8.5 本章小结 /166

参考文献 /171

后记 /205