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语文“三老”篇
在全国中学语文教学研究会第三次年会开幕式上的讲话
在语法和语法教学讨论会上的讲话
语文教学既是一门科学，也是一种艺术
关键在于一个“活”字
提高语文教学效率，根本问题是师资问题
语文学科的现代化问题
关于改革语文课、语文教材、语文教学的一些初步设想
叶圣陶与汉语文课程建设
试论中学语文学科的性质和目的——学习叶圣陶语文教育思想体会
叶圣陶语文教育思想的形成及发展的轨迹
科学性是中国语文教育从封闭走向开放的标志——纪念杰出的教育家叶圣陶
吕叔湘先生和中小学语言教育——联系实际、为社会实际服务的语言科学家的一代宗师
吕叔湘关于编写语文教材的论述
博采兼中外 精研析古今——张志公先生的现代化和民族化相结合的语文教育观
课程篇
语文教学与人的建设
语文教学与生活相结合
我们的中小学生需要怎样的语文素养——与日本教育学者臼井嘉一教授的对话
阅读经典：提高学生语文素养的必由之路
解读“语文实践”
在语法和语法教学讨论会开幕式上的讲话
语文教学要适应语言的发展
语文教学应以语言和思维训练为核心
中学语法教学的回顾与思考
似曾相识燕归来——中学文学教育的风雨历程
中小学语文课程改革三论
关于语文课程与教学的十对关系
语文课改要摸清底细，直面问题
语文课程内容建构刍议
语文知识刍论及吁求
语文教育目标和任务的探讨
语文课程核心价值的审辨
中小学语文课程中革命文化教育的价值澄清与实践路径
……
教材篇
教学篇
