课堂教学创新百例

第一编 中学文科

以写带读山高水深——《故都的秋》教学心得

设疑-析疑-释疑——我教《孔雀东南飞》

寓教于趣求“活”求“新”——《项链》教学一法

从散文角度去品味散文——高中语文《风景谈》教学探索

赏析意境品味运用——我这样教《荷塘月色》

让学生当一回编剧——《卖炭翁》教学尝试

整体把握大处着眼——《孔乙己》中的人物形象分析

把问题讨论法引入文言文教学——我教《捕蛇者说》

让学生大家说代替教师自己说——《向沙漠进军》教学探索

说·看·编·评——《谈编报》的课堂教学过程

《渔山纪行》的审美教学

三读三议层层推进——《永不后悔的选择》教学例析

“板块式”课堂教学设计初探——我教《渔夫的故事》

让教师与学生互换一下角色——中专语文第一册《军神》教学例谈

不妨让学生当回老师——《我国古代的几种建筑》教学探索

一堂有趣的写作思维训练课

把学习主动权交给学生——一堂政治课的教学探索

角色扮演寓教于乐——初二政治《消费者权益》教学实例

运用案例剖析法教学法律常识——初二政治《正当防卫》教学尝试

让学生成为课堂的主人——初二社会第26章第2节教学探索

先学后教当堂训练——初中社会《非洲概述》的教学

学戏——“戏”学——记一堂英语阅读课

运用之妙存乎一心——Guessing Games(猜物活动)在教学中的运用

“交际型”英语教学模式探微

在师生双边活动中愉悦地获知——记职高的一堂英语课

第二编 中学理科

要善于挖掘教材中的创新素材——余弦定理教学体会

一次特别的作业——数学复习课教学的新尝试

自学-议论-点拨-反思——初中数学《圆》的导学法尝试

在游戏中传授知识——《统计和概率初步》的教学探索

交换式实验的创新意义——一堂“天平实验”课

物理教学中的课堂辩论模式——高中物理《牛顿第一定律》教学一得

一堂别开生面的物理课

用分块回忆法复习物理——初三物理电学部分的复习

一堂生动的课外实践课——“大气压存在”小实验

用演示实验贯串教学过程——初中自然《大气压强》的教学

在活动中发现在实验中验证——初中自然《质量守恒定律》教学探新

抢答竞赛寓教于乐——一堂《巧解化学计算题》的复习课

投影·实验·计算——“溶液组成的定量表示方法”的教学

分层要求合作学习——初中化学“溶解度计算”的教学探索

自学一讨论-例证-运用——我教《环境与环境问题》

让学生在发现、探究中获知——高中生物《光合作用》教学谈

第三编 小学语文

开放式导学激活学生思维——《白杨》的教学体会

跳出课文教语文——《西门豹》教学设计

研读-感悟-创新——《船过三峡》教学探索

童趣·童情·童心——《我们上课了》教学谈

一堂别有趣味的想像训练课——《坐井观天》教学一得

……

第四编 小学数学

第五编 小学常识

第六编 中小学音美体

第七编 幼儿教育