| 作 者： | 吴子林 |
| 出版社： | 华东师范大学出版社 |
| 丛编项： | 大夏书系 |
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| 标 签： | 教师用书 中小学教辅 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
序
一 教育改革新思维
语文教学与审美教育 003
语文教学与人的建设 014
语文教学改革的哲学思考 019
当前中小学语文教学不能忽视中国经验 028
中华传统文化与语文教育 038
回到原典
——就文艺学教材编写问题访谈童庆炳先生 041
二 教学的艺术
我的“节日” 057
教师的生命投入 062
讲课：外部语言与内部语言的交叉 066
教学日志两则 069
做一个有仁爱之心的好老师 073
三 学习的智慧
积累·体验·对话 081
课内与课外
——我的语文学习之路 089
新思维·新表达·真体验
——新概念作文大奖赛的启示 093
从听和看说起 096
治学小言
——优良学风存在于过程中 099
读书与行路 105
大学生应构建的“三个世界”
——在北京师范大学文学院迎新会上的讲话 108
四 学为人师，行为世范
启功先生
——治学为师的楷模 115
钟敬文教授的“认真” 121
为人治学的楷模
——在郭预衡先生追思会上的发言 124
做“四有老师”，为党和人民培育英才
——北京师范大学文学院党校党课上的演讲 128
五 审美人生
审美是人生的节日 143
谈审美与人的全面发展 156
人生七十感言 164
附 录
高中语文必修课程设计思路与框架 173
童庆炳：作为教育家的文艺理论家 211
