急危重症护理学实践与学习指导

　　研究生学历、硕士学位，南开-澳大利亚Flinders大学医院管理专业毕业，博士生导师。从1982年起，在急诊护理一线岗位26年，93年起任急诊室护士长，2008年任护理部副主任，2013年起任浙江大学医学院附属第二医院护理部主任。同时担任AHA（美国心脏协会）浙医二院心血管急救培训中心主任、BLS主任导师和ACLS导师。从事急诊护理工作30余年，一直致力于急诊护理领域的研究工作。

本配套教材同主教材目录结构，主要包括4个篇章的内容，即“第一篇 基础知识”、“第二篇 常见急危重症救护”、“第三篇灾难和损伤急救护理”、“第四篇危重症患者护理”。其中，“第一篇 基础知识”设置“第一章绪论”、“第二章院前急救”、“第三章医院急诊科救护”和“第四章危重症监护”4章，“第二篇 常见急危重症救护”有“第五章心搏骤停与心肺脑复苏”、“第六章 急性中毒”、“第七章常见内外科急症”3章，“第三篇灾难和损伤急救护理”设置“第八章灾难护理”、“第九章严重创伤”、“第十章 环境及理化因素损伤”等3章，包括“第十一章危重症患者各系统功能监护”、“第十二章 多器官功能障碍综合征”和“第十三章危重症患者的药物应用与监护”等3章。本次配套教材编写将以上一版配套教材为蓝本，根据第5版主教材内容进行相应的调整与修订。优化教材结构：由于主教材做了总体篇幅的缩短，保留客观反映急危重症护理核心知识体系的内容；更科学规划教材整体结构和章节安排，分篇章安排急危重症护理学骨干内容，设置“基础知识”、“常见急危重症救护”、“灾难和损伤急救护理”、“危重症患者护理”共4个篇章的内容；并将急危重症护理技术融入到各篇章的知识中；通过设置各章节学习目标、案例导引、课后思考题，提升学生对相关知识的掌握度；该配套教材也针对调整的重点、难点做了相应的补充，采用习题理论指导及实践条目指导综合方式，理论与实践结合更贴近临床。