| 作 者： | 宋为 |
| 出版社： | 天津人民出版社 |
| 丛编项： | |
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| 标 签： | 教育理论/教师用书 教育理论/教育主张 中小学教辅 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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第一章 诊脉象 1
第一节 透过社会诊一诊 3
一、成功与道德的冲突 3
二、真实与正确的矛盾 5
第二节 走近学生诊一诊 7
一、自由与责任 7
二、自我与他人 8
三、健康与学习 9
第三节 看看自己诊一诊 12
一、我对教师角色的定位 12
二、整理时间，提高效率 13
三、教师的工作既要灌溉学生，还要浸润家长 17 第二章 寻良方 21
第一节 我的童年 23
第二节“五种力”的修炼 28
一、凝神静气，修意志 28
二、专心致志，用心学 28
三、反复推敲，勤思考 29
四、继承发展，巧创造 31
五、四力齐聚，生感召 32 第三章 试身手 35
第一节 疏通教育的任脉 38
一、灵动课堂，打基础 38
二、自主作业，激内力 50
三、加强评价，聚精气 55
四、以玩代看，巧借力 72
第二节 疏通教育的督脉 78
一、巧用博客，聚合力 78
二、面对面谈，促协同 92
三、百家讲坛，唤理解 96
四、亲子健身，促互动 99 第四章 参心法 103
第一节 编撰成书，藏精彩 105
第二节 满满的收获 119
一、教育工作中的感悟 119
二、学生眼中的我 128
三、家长眼中的我 135
四、同事眼中的我 147 后记 153
