我国优秀青少年篮球队群体凝聚力研究

　　杨勇，男，汉族，1975年1月2日生于黑龙江省哈尔滨市，副教授，教育学博士，硕士研究生导师，研究方向为篮球教学训练理论与方法及体育运动心理学。篮球国家一级裁判，全国青少年儿童篮球教学训练大纲修订组成员，曾多次承担全国少年篮球比赛的技评裁判王作，近几年来，本人先后主持参与了多项省部级课题的研究工作，如国家体育总局课题《全国青少年儿童篮球训练大纲》、黑龙江省高等教育学会“十一五”规划课题《普通高校公共体育课教学模式改革与发展对策研究》，黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目《我国优秀青少年篮球队群体凝聚力研究》等。其中，部分课题已经结题并获得了奖励。在课题研究的过程中先后在《体育科学》《北京体育大学学报》《首都体育学院学报》等刊物上发表论文20余篇，主编，参编《篮球运动技战术》和《体育课程与教学论》两本教材，目前正承担全国教育科学“十一五”规划教育部青年课题的研究任务。

《我国优秀青少年篮球队群体凝聚力研究》是以我国优秀青少年篮球队为调查对象，采用结构方程模型（简称SEM）修订和编制了教练员领导方式量表、运动队人际沟通问卷、运动员成就动机量表等测量工具，并对其进行了信、效度检验。利用这些测量工具对教练领导方式、队员成就动机、队内人际沟通、满意度、成绩与凝聚力的关系进行了考察，在此基础上探讨了运动队共享心智模型、集体效能对凝聚力和成绩的中介作用等问题。得出以下主要结论：（1）《我国优秀青少年篮球队群体凝聚力研究》所修订的教练员领导方式量表是包含10个条目的两维结构；修订的运动员成就动机量表是包含23个条目的两维结构。其信、效度均达到了测量学的要求，可以分别用于国内教练员领导方式和运动员成就动机的评价和诊断。本书所编制的运动队人际沟通问卷是包含7个条目的单维结构，编制的运动员满意度问卷是包含11个条目的三维结构；编制的篮球队共享心智模型问卷包含4种典型情境，每种典型情境各包括10个条目。其信、效度均达到了测量学的要求，可以分别用于国内运动队人际沟通、运动员满意度和篮球队战术意识的评价和诊断。