比较职业教育研究方法论

序：青衿之志。履践致远

上篇 比较职业教育研究的方法论转向

章 比较职业教育研究领域的学术谱系

节 定位不清制约比较职业教育研究领域深度拓展

一、时代呼唤有深度的比较职业教育研究

二、有深度的比较职业教育研究仍然缺乏

三、比较职业教育研究深度拓展的前提是定位明确

第二节 明确比较职业教育研究交叉学科研究领域定位

一、比较职业教育研究与比较教育研究的关系

二、比较职业教育研究与职业教育研究的关系

三、比较职业教育研究属于交叉学科研究领域

第三节 比较职业教育研究需要遵循社会科学研究范式

一、社会科学研究与人文学科研究的区别

二、社会科学研究与人文学科研究提问方式的差异

三、社会科学研究范式下的比较职业教育研究提问方式

本章小结

第二章 中国比较职业教育研究的发展脉络

节 比较职业教育研究领域萌芽期

一、新中国成立后向苏联学习的教育趋势

二、以教材翻译为主的比较职业教育研究

三、比较职业教育研究尚未成为独立研究领域

第二节 比较职业教育研究领域建立期

一、改革开放后职业教育办学模式的探索

二、以学术编译为主的比较职业教育研究

三、比较职业教育研究开始成为独立研究领域

第三节 比较职业教育研究领域发展期

一、21世纪以来职业教育办学模式的创新

二、比较意识增强下的比较职业教育研究

三、比较职业教育研究正式成为独立研究领域

本章小结

第三章 比较职业教育研究的前沿趋势

节 从单向的模式推广到双向的经验互鉴

一、以单向的模式推广为特征的民族主义阶段

二、以双向的经验互鉴为特征的 主义阶段

第二节 从思辨研究范式向实证研究范式转型

一、比较职业教育思辨研究范式的危机

二、比较职业教育实证研究范式的风靡

第三节 比较职业教育研究方法论探讨之兴起

一、比较职业教育研究方法论探讨的重要意义

二、比较职业教育研究方法论探讨的主要议题

本章小结

中篇 比较职业教育研究的方法论之问

第四章 比较职业教育研究方法运用现状的研究设计

节 教育研究方法现状分析的一般方法

第二节 研究对象与方法

一、研究对象

二、研究方法

第三节 编码方案

一、编码框架的开发

二、编码的其他考虑