中公版·2013国家教师资格考试专用教材：音乐学科知识与教学能力·初级中学（最新版）

第一部分 音乐学科知识与能力

第一章 音乐基本理论

从考试大纲看本章考点

考点聚焦

第一节 乐理知识梳理

考点梳理

一、音和音的属性

二、音的高低

一 音列与音级

二 音的分组

三 变音与等音

四 谱号

五 谱表

三、音的长短

一 音符

二 休止符

三 音符时值的特殊划分

四 附点

四、节奏与节拍

一 相关概念

二 拍子的类型

三 切分音

四 音值组合法

五 节拍的强弱规律

六 弱起小节

五、音程

一 音程的度数和性质

二 旋律音程与和声音程

三 单音程与复音程

四 协和音程与不协和音程

五 等音程

六 音程的转位

六、和弦

一 三和弦

二 七和弦

三 原位和弦与转位和弦

四 等和弦

五 和弦的标记

七、调式

一 大、小调式

二 民族调式

三 中古调式

八、调的关系

一 调式变音

二 调的交替与转换

九、装饰音

一 倚音

二 滑音

三 波音

四 颤音

五 回音

十、音乐术语

一 全曲速度

二 临时转换速度

三 力度记号及术语

四 实用术语

五 表情术语

六 表情术语

七 表情术语

第二节 基础和声

考点梳理

一、和弦

一 三和弦

二 三和弦结构

三 三和弦类别

二、四部和声

一 四部和声的音域位置

二 四部和声记谱与写作

三 四部和声写作原则

四 和弦排列法

三、正三和弦功能

一 正三和弦

二 和声功能进行的一般公式

四、声部进行

一 单一的声部进行

二 多个声部进行

五、和弦连接

一 和弦关系

二 和弦连接法

六、为旋律配和声

一 分析调式、调性

二 根据和弦音的和弦属性选择和弦功能

三 为旋律配和声之前需要了解的要求

七、和弦的转换

一 旋律出现三度或四度进行时的和弦转换

二 旋律出现五度、六度进行时的和弦转换

三 旋律中出现长时值的音的和弦转换

八、终止式与终止四六和弦

一 终止式

二 半终止与终止式的功能进行模式

三 终止进行与终止和弦

四 终止四六和弦

五 K64和弦的使用条件

六 K64和弦的连接规则

强化训练

第二章 作品分析与歌曲创作

从考试大纲看本章考点

考点聚焦

第一节 曲式与作品分析

考点梳理

一、曲式概述

一 一部曲式

二 单二部曲式

三 单三部曲式

四 较大型的曲式

二、作品分析

第二节 歌曲创作

考点梳理

一、歌曲写作

一 歌词

二 音乐乐段与主题的写作

三 旋律发展手法

四 歌曲的高潮

五 前奏、间奏与尾声的创作

二、钢琴即兴伴奏的编配

一 钢琴即兴伴奏概述

二 伴奏音型的选配

三 钢琴即兴伴奏编配方法

强化训练

第三章 中外多元音乐文化

从考试大纲看本章考点

考点聚焦

第一节 中国音乐史

考点梳理

一、古代音乐

一 远古、夏商时期

二 西周、春秋、战国时期

三 秦、汉时期

四 三国、两晋、南北朝时期

五 隋、唐、五代时期

六 宋、元时期

七 明、清时期

二、近现代音乐19世纪末至20世纪初

一 传统音乐的新发展

二 学堂乐歌

三、近现代音乐20世纪20年代

一 音乐理论

二 萧友梅、赵元任、黎锦晖的音乐创作

三 刘天华及其代表作品

四、近现代音乐20世纪30年代

一 音乐教育的发展

二 黄自及其代表作品

三 聂耳及其代表作品

四 冼星海及其代表作品

五 贺绿汀、马思聪的音乐创作

六 其他有影响的音乐家及其创作

五、近现代音乐20世纪40年代

一 国统区的音乐创作

二 解放区的音乐创作

三 秧歌剧及歌剧的发展

六、当代音乐1949-1965年

一 民间音乐的发展

二 声乐创作

三 器乐创作

四 歌剧、歌舞剧、舞剧创作

七、当代音乐1966-1976年

一 语录歌与样板戏

二 战地新歌

三 器乐创作

八、当代音乐1976-2000年

一 声乐创作

二 通俗音乐

三 器乐创作

四 新潮音乐

五歌剧、音乐剧、舞剧创作

第二节 西方音乐史

考点梳理

一、古代与中世纪音乐

一 古代音乐

二 中世纪音乐

二、文艺复兴时期的音乐

一 “文艺复兴”一词的含义及时间划分

二 文艺复兴时期复调音乐的发展

三 意大利牧歌的发展

三、巴洛克音乐

一 蒙特威尔第及艺术成就

二 A.斯卡拉蒂与他对歌剧的贡献

三 巴赫及其作品

四 亨德尔及音乐的特征

四、古典主义音乐

一 海顿及其作品

二 莫扎特及其作品

三 贝多芬及其作品

五、浪漫主义音乐

一 浪漫主义时间界定及音乐特点

二 舒伯特及其作品

三 门德尔松及其作品

四 舒曼及其作品

五 肖邦及其作品

六 李斯特及其作品

七 柏辽兹及其作品

八 勃拉姆斯及其作品

九 约翰·施特劳斯父子及其作品

十 法国歌剧

十一 意大利歌剧

十二 德国歌剧

六、民族乐派

一 俄罗斯

二 捷克

三 挪威和芬兰

七、印象主义音乐

一 德彪西

二 拉威尔

八、现代音乐

一 表现主义音乐

二 新古典主义音乐

三 民族主义音乐

四 微分音音乐和噪音音乐

五 序列音乐和偶然音乐

六 电子音乐

七 先锋音乐

八 爵士音乐

第三节 世界民族民间音乐

考点梳理

一、亚洲音乐

一 日本

二 朝鲜

三 印度尼西亚

四 印度

二、非洲音乐

一 节奏

二 歌舞

三 乐器

三、拉丁美洲音乐

一 阿根廷探戈

二 秘鲁圆舞曲

三 巴西桑巴

四 墨西哥松

五 古巴哈巴涅拉

四、欧洲音乐

一 西班牙弗拉门戈

二 葡萄牙法多

三 爱尔兰踢踏舞

四 苏格兰风笛

强化训练

第四章 音乐名曲赏析

从考试大纲看本章考点

考点聚焦

第一节 中国音乐名曲赏析

考点梳理

一、中国古代音乐名曲赏析

一 声乐作品

二 器乐作品

二、中国近现代音乐名曲赏析

一 声乐作品

二 器乐作品

三 歌剧作品

三、中国当代音乐名曲赏析

一 声乐作品

二 器乐作品

三 歌剧舞剧作品

第二节 西方音乐名曲赏析

考点梳理

一、巴洛克时期音乐名曲赏析

二、古典主义时期音乐名曲赏析

三、浪漫主义时期音乐名曲赏析

四、民族乐派音乐名曲赏析

五、印象主义音乐名曲欣赏

六、现代音乐名曲欣赏

第三节 世界民族民间名曲赏析

考点梳理

一、亚洲民族民间名曲赏析

二、非洲民族民间名曲赏析

三、拉丁美洲民族民间名曲赏析

四、欧洲民族民间名曲赏析

强化训练

第五章 声乐与合唱教学

从考试大纲看本章考点

考点聚焦

第一节 声乐基本知识

考点梳理

一、人声的分类与特点

二、声乐不同唱法的特征

一 美声唱法

二 民族唱法

三 通俗唱法

四 原生态唱法

第二节 歌唱教学法

考点梳理

一、歌唱教学的原则与方法

一 歌唱教学的原则

二 歌唱教学的方法

二、歌唱教学应注意的问题

一 演唱实践与技能练习结合

二 培养学生的自信心

三 启发学生有感情地歌唱

四 注意学生的嗓音保护

第三节 合唱与指挥

考点梳理

一、合唱的类别

一 合唱的组织及种类

二 合唱的形式

二、合唱的声部

一 女高音声部Soprano

二 女低音声部Alto

三 男高音声部Tenor

四 男低音声部Bass

三、合唱的队形

一 基本队形

二 变化队形

四、合唱的训练

一 姿势

二 呼吸

三 发声

四 咬字吐字

五、合唱的排练

一 制定排练计划

二 排练作品

三 艺术处理

六、合唱的演出

一 彩排

二 演出

七、指挥的作用与任务

一 指挥的作用

二 指挥的任务

八、指挥的要求

一 素质要求

二 技术要求

三 指挥的姿势与表情

四 指挥的双手分工

五 指挥的基本图式

六 起拍与收拍

七 指挥动作设计与练习

强化训练

第六章 音乐与相关艺术及学科

从考试大纲看本章考点

考点聚焦

第一节 音乐与相关艺术

考点梳理

一、音乐与舞蹈

一 舞蹈与音乐

二 舞蹈与音乐的结合

三 音乐对舞蹈的作用

四 舞蹈的基本特征

二、音乐与戏剧

一 戏剧种类

二 戏剧的基本特征

第二节 音乐与相关学科

考点梳理

一、音乐美学基础

一 音乐美的范畴

二 音乐美的本质

三 音乐美的特征

二、音乐心理学

一 音乐心理学概述

二 近代音乐心理学研究的内容和成果

强化训练

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