创新观念与创新人才培养

自序

第一章 认识创新战略

第一节 21世纪世界创新变化

第二节 21世纪世界创新战略

第三节 21世纪世界创新内涵

第四节 21世纪世界教育趋势

第二章 树立创新理念

第一节 理解以人为本

第二节 坚持学生为本

第三节 树立生本理念

第三章 创新教育观念

第一节 观念的背景

第二节 教育的发展

第三节 教育的对象

第四节 教育的价值

第五节 教育的本质

第六节 教育的目标

第七节 教育的使命

第八节 教育的模式

第九节 教育的组织

第十节 教育的功能

第十一节 教育的实践

第十二节 教育的环境

第四章 打造创新素质

第一节 教育创新概念

第二节 创新人才内涵

第三节 创新人才特点

第四节 创新人才素质

第五节 创造人格体系

第五章 训练创新思维

第一节 创新思维特点

第二节 创新思维问题

第三节 创新思维方式

第四节 发散思维方式

第五节 求异思维方式

第六节 直觉思维方式

第七节 其他思维方式

第六章 发展创造个性

第一节 个性内涵

第二节 个性发展与全面发展

第三节 掌握多元智能理论

第四节 重视发挥天赋

第七章 提升创新能力

第一节 好奇心

第二节 想象力

第三节 洞察力

第四节 记忆力

第五节 兴趣

第八章 倡导创新精神

第一节 顽强毅力

第二节 坚定自信

第三节 创新激情

第四节 勤奋刻苦

第五节 执着追求

第六节 责任担当

第七节 胆识勇气

第九章 塑造创造心理

第一节 人类进入“精神病”时代

第二节 明确心理健康标准

第三节 保持良好心理素质

第十章 建设创新团队

第一节 建设创新团队背景

第二节 建设创新团队意义

第三节 建设创新团队方法

第四节 发挥领军人才作用

第十一章 加快学科创新

第一节 学科创新背景

第二节 遵循学科规律

第三节 彰显学科特色

第四节 重视学科交叉

第五节 打造重点学科

第六节 建立发展机制

第十二章 推进创新教学

第一节 教学信息化的重要意义

第二节 教育信息化趋势

第三节 信息化教学目标

第十三章 创新课程体系

第一节 创新课程体系要素

第二节 持续推进课程建设

第三节 哈佛大学核心课程体系

第十四章 创新管理规范

第一节 把握教学质量内涵

第二节 加强高校管理规范

第三节 正确开展教学评价

第四节 深化高校综合改革

第十五章 培养创新教师

第一节 实施名师工程

第二节 明确教育价值

第三节 培养职业精神

第十六章 培育创新文化

第一节 大学文化软实力

第二节 确立创新价值观

第三节 倡导研究性教学

第四节 推进管理创新

第五节 实现高校国际化

第十七章 营造创新环境

第一节 包容学术环境

第二节 开明领导环境

第三节 宽松人才环境

第四节 科学政策环境

第十八章 创造成功机遇

第一节 成功首要因素

第二节 关键在于情商

第三节 把握机会能力

第十九章 人文创造价值

第一节 深思透视社会现象

第二节 理解人文素养内涵

第三节 重视人文素养作用

第二十章 推进德育创新

第一节 认识意识形态复杂

第二节 探索德育科学规律

第三节 注重学生思想研究

第四节 推进核心价值引导

第五节 创新德育方式方法

第六节 创新德育话语体系

第七节 德育融入学生生活

第八节 重视德育学习应用