| 作 者： | 许贻亮 |
| 出版社： | 福建人民出版社 |
| 丛编项： | |
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| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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一、“通融课堂”的核心要素解读
二、“通融课堂”的核心底蕴解析
三、“通融课堂”的核心价值追求
一、《数一数（一）》课例解析
二、《乘法分配律》课例解析
三、《字母表示数》课例解析
四、《“数”数》课例解析
一、《什么是周长》课例解析
二、《什么是面积》课例解析
三、《体积与容积》课例解析
四、《平面图形面积的整理与复习》课例解析
一、《可能性》课例解析
二、《平均数》课例解析
三、《小小鞋店》课例解析
四、《折线统计图》课例解析
一、《搭配中的学问》课例解析
二、《密铺》课例解析
三、《烙饼问题》课例解析
四、《你会数数吗？》课例解析
一、教材解读策略——走近教材，走进教材
二、教材加工策略——从“教材”到“教学材料”
三、教学设计策略——生本·序列·波澜
四、课堂增效策略——向“减”求“增”
工作坊团队建设思考
工作坊“前沿发布”内容清单
主要参考文献
