在孔子的屋檐下：《论语》思维教育导读

　　蒲儒刿，男，四川省成都市郫都区中学正高级教师，民盟盟员，政协委员，四川省特级教师，四川省首届教书育人名师，成都市特级教师，成都市劳动模范，成都市首届及第二届名师工作室领衔人，郫都区有突出贡献的优秀专家。从事语文思维教育研究，先后完成六个课题研究，发表论文20多篇（其中数篇为核心期刊或被人大复印资料索引），出版专著两部、编著6部。何春阳，中学高级教师，成都市教学质量先进个人，成都市学科带头人，四川省优秀班级班主任，省青年作协理事。参研省级课题“以《论语》为基点的思维教育研究”，参编《国学经典读本·陈寿与三国志》等出版物，有多篇论文发表。袁记双，男，成都市蒲儒刿名师工作室学员，郫都区语文骨干教师。获得陶研会主题班会赛课一等奖、成都市心理赛课一等奖等。参与《天府大联考》《中华美古诗词》《语文周报》等编写工作。2018年赴南美洲玻利维亚从事汉语推广工作一年。有多篇论文获市区级奖项。冷莉梅，毕业于北京师范大学，致力于思维课堂的系列化研究。获得陶研会全国课堂教学赛课一等奖等大奖。主研的市、省级以上思维课题4个，有10多篇论文获得市、一、二等奖。参编《唐诗三百首》（编译）、《郫都贤良人物故事》、《郫都掌故》等出版物。蒲尚文，高级教师，四川省泸州高级中学校语文教研组长，德育科副主任，获得泸州市“知名教师”等荣誉称号。多篇教学论文发表于《课外语文》等专业期刊，参编教学专著一部。

本书聚焦“立德树人”的根本目标，对《论语》进行价值判断，筛选出近200章（条目），并按照“自我之思”“自我与他人”“自我与社会”“终极之思”构建本书整体框架、组元形成四个单元，每个单元分为若干课，每课则包括若干章（条目），各条目之间均有内在逻辑考量。本书各条目之下设置“原文呈现”“难点注释” “大意试译”“思维评析”和“故事解读”五个栏目。每课后设计有“思考与探究”和“练习与活动”两个板块。