神经认知与教师教育

暂缺《神经认知与教师教育》作者简介

本书稿是论述教师专业化体现学习发生神经知识的专著。教育是有效促发学习的活动，教育学是关于教与学的理论与实践的学说。一切形式的教与学的理论与实践都须基于学习的发生原理来阐明。本书稿从学术研究的专业角度论述了教师的专业化体现在教师须具备学习发生的神经知识。因为这是学习的原理性知识。这种原理性知识既涉及到普通儿童是怎样有效地习得听、说、读、写、计算、语言、阅读等知识的，又包含怎样帮助特殊儿童认知。 应该说，具备特殊教育学的知识才是教师专业化知识与素养的重要内容与判断依据。