| 作 者： | 徐平华 |
| 出版社： | 中国政法大学出版社 |
| 丛编项： | |
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| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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总序
序
导论 “执经达权”方法论与“零一二三四”路径
一、“执经达权”管理哲学方法论
二、“零一二三四”路径
三、本书研究的主要内容及逻辑体系
章 “零源”：矛盾普遍性与特殊性原理
节 高校思想政治教育的普遍性与特殊性
第二节 艺术院校思想政治教育的普遍性与特殊性
第三节 从普遍到特殊：艺术院校因材施教方法
第二章 “一经”：社会主义核心价值观
节 以社会主义核心价值观为“一经”的国家战略
渊源
第二节 以社会主义核心价值观为“一经”的艺术院校
缘由
第三节 以社会主义核心价值观为“一经”应处理好的
关系
第三章 “二纬”：艺术与传统文化
节 以艺术为“一纬”
第二节 以传统文化为另“一纬”
第三节 坚持“二纬”的意义
第四章 “三创”：创新三大教学法
节 创新传统文化教学法
第二节 创新艺术作品教学法
第三节 创新艺术案例教学法
第五章 “四贯”：贯彻于四门主干课
节 贯彻于四门主干课的必要性
第二节 贯彻于四门主干课的现状
第三节 贯彻于四门主干课的路径
第六章 “原理”案例：实践是认识的基础
节 “实践是认识的基础”案例背景
第二节 “实践是认识的基础”案例描述
第三节 “实践是认识的基础”案例反思
……
第七章 “概论”案例：改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路
第八章 “纲要”案例：中国共产党成为抗日战争的中流砥柱
第九章 “基础”案例：“以爱国主义为核心的民族精神
参考文献
后记
