| 作 者： | 孙玉梅 |
| 出版社： | 中国轻工业出版社 |
| 丛编项： | |
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| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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第一辑
自主高效--高品质课堂的理念
主题一
建构”自主式”模式课堂
”自主式”模式课堂教学理念综述
”自主式”模式课堂的实践
--《地震中的父与子》课堂教学实录与点评
主题二
打造”自主式”活力课堂
”自主式”活力课堂教学理念综述
”自主式”活力课堂的一个实践样态
--”主题阅读”课堂教学研究阐述
自主式活力课堂教学实践
--口语交际《猜谜游戏》教学实录
主题三
用心去做老师
培养学生独立学习数学的能力
用心去做老师
课堂在生成中精彩
减负增效，提高课堂教学效率
在口语交际课堂中实现双赢
低年级学生问题意识的培养
让数学生活化
第二辑
教学实践--高品质课堂的核心
主题一
语文学科”自主式”课堂教学
”自主-开放”式语文阅读课教学模式
”自主-赏评”式语文习作赏评课教学模式
”自主-互动”式语文口语交际课教学模式
主题二
数学学科”自主式”课堂教学
”自主-探究”式数学课堂教学模式
”统计”教学的”问题解决式”课堂教学模式
概率教学的”猜想-验证”式课堂教学模式
主题三
其他学科”自主式”课堂教学
自主创新，美中更美
激发学生兴趣，提高参与意识
综合实践活动课中如何培养学生合作能力
”快乐体育”课堂教学的主体化探究
在体育教学中培养学生终身体育意识
信息技术课堂中的四大情境创设方法
在科学探究活动中帮助学生建构科学概念
第三辑
校本研修--高品质课堂的深化
主题一
校本研修模式探寻
”三格五训两自主”校本研修模式
”任务驱动、主题牵动、校际联动”校本研修模式
”问题解决式”小课题研究
主题二
校本研修例举
小课题研究历程的探讨与交流
--《教育的幸福从这里开始》小课题研修实录
《加强朗读指导，提高学生朗读水平》校本研修纪实
立足”互动”，提高学生”听说问评”能力
--口语交际策略校本研修
主题三
且思、且研、且成长
巧借生活情景，掌握运算顺序
--《买文具》教学反思
让五星红旗飘扬在学生的心中
--评《地球上的红飘带》一课
一节体育课中的汗、笑、群、教
--《投掷》教学反思
让兴趣引领学生的课堂学习
--《威武的盾牌》教学反思
课堂教学的诗情画意
加强数学语言表达训练，提高学生数学素养
课文--写作的最好范例
讲之功有限，习之功无已
--浅谈数学课后作业的有效性
且思、且研、且成长
--谈谈我参与校本研修的体会
第四辑
校本课程--高品质课堂的延伸
主题一
七彩校本课程
”我参与，我快乐”七彩校本课程
”三生一体”科普教育课程
--为每个孩子扬起追梦的航帆
主题二”纵横交叉，螺旋上升”读书课程
学校读书特色课程建设与思考
让亲子阅读成为一种文化
主题三
让生命更精彩
如何提高小学生语文阅读能力
变换形式，感悟朗读
阅读教学中的读与悟
在范读中提高学生的语感
朗读，为语感培养插上双翼
阅读教学应注重学法指导
第五辑
学生成长--高品质课堂的归宿
主题一
给德育插上快乐的翅膀
给德育插上快乐的翅膀
爱，是教育的基石
扬长避短助其成长
给他阳光，他就灿烂
没有小偷的丢钱事件
我不是为了生气而种兰花的
主题二
关爱你我他
爱心最是有情物，化作春风更催人
纠错的艺术
科任教师与班主任工作的有效整合
为孩子的识字插上兴趣的翅膀
如何培养小学生足球运动的兴趣
关爱你我他，共营和谐校园
主题三
把学生放在心上
把学生放在心上
他--我永远的牵挂
让爱相随--写给毕业生的一封信
综合实践活动中培养学生创新能力例谈
小学低年级学生信息技术课学习兴趣的培养
以活动为载体，塑造学生良好品质
