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第一篇
学科发展与人才培养
中国水土保持学科体系及其展望
中国的绿色革命———试论生态控制系统工程学
持续发展是小流域治理的主旨
西部建设和我国的可持续发展
防护林体系建设工程和中国的绿色革命
以现代科学为依据论述我国荒漠化及其防治对策
关于建设水土保持一流学科的思考
时代发展对水土保持专业人才的需求
高校青年教师队伍建设的思考———以北京林业大学水土保持学院为例
关于培养水土保持拔尖创新人才的思考
水土保持与荒漠化防治专业优质精品课程建设思考
新常态下大学生对主流意识形态认同的困境解析与引领———以北京市“先锋杯”优秀团支部北京林业大学水保学院水保14-1班为例
浅议新时期加强林业高等院校本科生科研能力的培养
第二篇
课程改革与实践教学
“水土保持学”课程教学的探索与实践
“风沙物理学”课程SPOC教学模式设计探索
“水土保持规划与设计”课程教学和实习模式设计
农地水土保持教学模式及改革探索
地貌学课程教学模式及改革探索
流体力学课程教学模式及改革探索———论“开放式-研究性”教学模式在理论与实验教学中的协同实践
面向行业应用的ArcGIS实践教学探索
土地资源学课程教学改革探讨
“水文与水资源学”课程教学模式及改革探索
植物地理学教学模式及改革探索
资源环境规划课程教学模式及改革探索———论案例教学在教学中的应用
第三篇
平台建设与综合管理
实验室安全管理的思考与实践
试论高校青年教师培养的意义和途径探讨
关于水土保持学院实验室管理信息系统的建设与思考
朋辈互助员模式在林业院校研究生心理教育中的实践探索———以北京林业大学为例
研究型大学本科教学管理工作的创新研究
高校新任教师入职培训的思考与探讨
林业高等院校科研管理信息化建设的探索与实践
教学文档管理系统的建设研究———数字化办公在水土保持学院教学管理中的应用
新生宿舍分配方法调查研究
后记
