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第七章 社会学习
概述
适宜发展性教学和美国国家社会学习委员会课程标准
幼儿教育中社会学习的目的
支持目标的活动
分享社会学习：创设与家庭和社区的伙伴关系
实地考察是幼儿教育的具体活动
给教师的提示
适宜发展性和多元文化、反偏见活动
小结
关键词
探索
第八章 美术
概述
儿童在美术方面的发展阶段
教师作为学习的促进者和观察者
建立创造性表达和活动的环境
让儿童接触各种形式的美术
美术作为其他课程领域的促进因素
分享儿童的美术：鼓励家长支持
展览儿童美术作品的提示
技术
适宜发展性和多元文化、反偏见活动
观察和评价
小结
关键词
探索
第九章 感觉区域
概述
水、沙子和泥巴游戏
积木
木工
烹饪和创造性制作食物活动
幼儿课程中的技术
与家庭分享：适宜发展性和多元文化、反偏见活动
小结
关键词
探索
第十章 音乐和律动
概述
对幼儿的音乐和创造性律动教育
大肌肉和小肌肉发展以及健身锻炼
音乐的类型
乐器
与家庭分享：音乐和律动环境及活动
将音乐和律动与其他课程领域结合
给教师的提示
适宜发展性和多元文化、反偏见的活动
小结
关键词
探索
第十一章 玩偶
概述
玩偶的历史
计划在幼儿教育中使用玩偶
容易制作的玩偶
需要的材料
放置和储存玩偶的建议
将玩偶与课程领域联系起来
玩偶和电视
与家庭分享：把玩偶带回家
给教师的提示
小结
关键词
探索
第十二章 表演游戏和创造性表演
概述
表演游戏和创造性表演的定义
表演游戏的发展阶段
计划和准备环境
适应特殊需要的儿童
与家庭分享：制作道具箱
将表演游戏融入课程
给教师的提示
小结
关键词
探索
附录A
附录B
