泛在学习：理论剖析和技术实践

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泛在学习，又称无缝学习、无处不在的学习等，顾名思义就是指无时无刻的沟通，无处不在的学习，是一种任何人可以在任何地方、任何时刻获取所需的任何信息的方式。为了完整阐述泛在学习的理论和应用，《泛在学习：理论剖析和技术实践》详细介绍了信息新时代引爆教育变革、泛在学习理论溯源、泛在学习技术大观、学习模式演变趋势、泛在学习教学剖析、泛在课程设计等内容；从技术发展的角度思考信息技术与教育的关系，首先是互联网与教育结合的模式创新与变革，这就不得不提到美国院校教育领域的可汗学院模式，可汗学院将课程经过精心设计并拍摄成视频放到网上，供学习者免费观看，通过后台数据分析统计出学生遇到的问题进行针对性指导，让学习者更易于学有所获。这种模式也受到学习者的欢迎，为院校通过互联网平台开展教育提供了新的途径。随后引发MOOC（大型开放式网络课程，即慕课）开放在线课程教育模式的大范围推广，通过MOOC，学习者不需要亲身前往诸多知名的大学，即可看到世界大学里受欢迎的课程。基于“移动+”和“互联网+”的微课、慕课、视频通信、微博微信、虚拟现实、增强现实、仿真、3D和裸眼3D、全息成像、仪表远程共享、云数据、云端实验室等新兴技术，都是泛在学习可以开发利用的技术平台。泛在技术一日千里，使学习活动能够跨越空间维度、时间维度，甚至可以通过虚拟现实技术构建原本虚无的学习情境。同时，智能化手机和可穿戴设备更是使学习内容唾手可得，学习活动无处不在。面对泛在学习所带来的教育变革，如何运用教育学相关理论支撑泛在学习理论，以及如何利用这种理论进行教学设计，创新教学模式和课程平台，都是需要解决的问题。