| 作 者： | 高忠明 |
| 出版社： | 华中师范大学出版社 |
| 丛编项： | |
| 版权说明： | 本书为出版图书，暂不支持在线阅读，请支持正版图书 |
| 标 签： | 教育与考试 中小学教育 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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第1章 初任教师专业成长的相关理论
1.1 教师职业发展阶段理论
1.2 教师资格证制度和教师职业标准
1.2.1 教师资格证制度
1.2.2 教师职业标准
1.3 教师素养
1.3.1 教师的专业素养
1.3.2 教师专业知识
1.4 教师教育
1.4.1 职前教育
1.4.2 教师职后教育
1.5 新手教师和专家教师的比较
第2章 合格物理教师的专业素养——初任物理教师的应然追求
2.1 有效教学与有效教师
2.1.1 有效教学
2.1.2 有效教师
2.2 初任物理教师应具备的专业素养
2.2.1 教师的专业素养
2.2.2 中小学教师职业道德规范
2.2.3 合格物理教师的专业素养
2.2.4 物理教师的职前培养目标
2.3 影响教师专业素养形成的因素分析
2.3.1 接受大学教育前的影响因素
2.3.2 师范教育阶段的影响因素
2.3.3 职后阶段的影响因素
第3章 初任物理教师专业成长考察
3.1 初任物理教师专业成长历程
3.1.1 职前教育
3.1.2 入职引导
3.1.3 初任教师校本培训
3.1.4 自主提高
3.2 初任物理教师遇到的主要困难
3.2.1 班级管理方面遇到的困难
3.2.2 物理教学中遇到的困难
3.2.3 人际交往中遇到的困难
3.2.4 日常生活中遇到的困难
3.3 初任物理教师专业素养不足的表现
3.3.1 专业情意方面
3.3.2 专业知识方面
3.3.3 专业技能方面
第4章 初任物理教师专业成长个案分析
4.1 个案分析（一）
4.1.1 A老师背景介绍
4.1.2 A老师专业成长历程自述
4.1.3 A老师专业成长历程分析
4.1.4 A老师专业成长历程启示
4.2 个案分析（二）
4.2.1 C老师背景介绍
4.2.2 C老师专业成长历程自述
4.2.3 C老师专业成长历程分析
4.2.4 C老师专业成长历程启示
4.3 个案分析（三）
4.3.1 L老师背景介绍
4.3.2 L老师专业成长历程自述
4.3.3 L老师专业成长历程分析
4.3.4 L老师专业成长历程启示
第5章 初任物理教师专业成长路径
5.1 物理教师职前教育
……
附录
主要参考文献
后记
