世纪商务英语（写作训练）

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《世纪商务英语——写作训练》是新世纪高职教材编委会组织编写的商务英语专业英语类课程规划教材之一。这是由高职一线教师编写的高职商务英语专业写作教材。作为高职一线教师，我们对高职英语课程倡导“学一点，会一点，用一点”的教学指导思想有着更为深刻的认识和体会。因此，本教程从研讨到编写的整个过程，始终注意把握“学用结合，为用而学”的编写思路，遵循“从实际工作岗位需要入手、着重培养学生的实用英文写作能力”的编写原则，力求使学生通过本教程的训练，能够“写得出，写得对，写得快”，从而达到调动学生学习兴趣，提高运用英语进行书面交流的目的。同以往同类教材相比，本教程具有如下特色：1.视角独特，思路清新传统的英语应用文写作教材往往以各类文体的例文分析为主，配以关键句型，个别教材附有练习，但大部分没有练习。这些写作教材更像写作参考书，不太适合边讲边练的课堂教学需要。此外，绝大部分教材不尽适合高职英语专业学生的实际情况和培养目标的要求。本教程的编写则突出体现了高职教育“实用为主，够用为度”的教学理念，力求在传统写作教材的基础上有所突破。因此，本教程以练习为中心，按照“想写学写一会写”的顺序构建教材的框架体系，重点突出写作技能的实践性和可操作性，以培养学生的写作技能为目标，避免将写作当作知识来讲授的老套路。2.板块互动，阶梯渐进各单元相互衔接，层层递进，由浅入深。每课都围绕各自主题展开训练，但各课间又不失内在的联系。从“开篇热身”，到“导入”，再到“范文学习”、“写作技巧”，直至“操练”，所有内容都围绕一个宗旨展开，即教学生“学会写”。3.尊重个体，以人为本本教程各个模块的训练都是围绕以学生为中心精心设计的。本教程力求最大限度地调动学生课堂参与的积极性，改变写作课教师主体的呆板、枯燥的陈旧教学模式，教师主要的课堂角色转变为学生写作训练的有效组织者或51导者。“练”是英语课堂教学实现教学效果的关键，“练”是从不会到会的过程，也是实现“任务型学习”与“合作学习”的最有效途径，同时也是本教程所以着重突出练习的目的和宗旨之所在。4.实用为主，够用为度本教程不求面面俱到，但求实用、够用。因此，我们在选材时以学生初入职场时可能用到的写作文体为主要讲授目标，精讲多练。不求最多，但求最好。