| 作 者： | 庞振超 |
| 出版社： | 知识产权出版社 |
| 丛编项： | |
| 版权说明： | 本书为出版图书，暂不支持在线阅读，请支持正版图书 |
| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
导言：一个教育学入门者的人文情怀
第一章 人文学科概述
第一节 文献综述及本书结构
第二节 人文学科的概念
第三节 人文学科在人类文化长河中的演变
第二章 人文学科的形成与特性
第一节 近代以来三大学科群的形成与走势
第二节 人文学科的研究对象
第三节 人文学科的心理学基础及其特性
第三章 1949～1976：人文学术的三次变革——以哲学为例
第一节 哲学在过渡时期的清醒与理性
第二节 哲学在建设时期的矛盾与冲突
第三节 哲学在“文革”中的扭曲与沉沦
第四章 1977～1998：人文学术的三大讨论——以哲学为主线
第一节 人道主义与异化问题的讨论
第二节 实践唯物主义讨论
第三节 人文精神大讨论
第五章 1949～1976：人文学科的缩减与变异
第一节 人文学科演进的政策背景
第二节 人文学科演变的总体分析
第三节 人文学科建制的收缩
第四节 人文课程的减少与专门化
第五节 “文革”中人文学科的变异
第六章 1977～1998：人文学科的新生与深化
第一节 人文学科演进的政策背景
第二节 人文学科演变的总体分析
第三节 20世纪80年代人文学科的新生与分化
第四节 20世纪90年代人文学科的调整与深化
第五节 大学生文化素质教育
第七章 认识与思考
第一节 达到的基本认识
第二节 关于人文学科自主性的思考
附录
参考文献
后记
