| 作 者: | 唐代兴 |
| 出版社: | 中国社会科学出版社 |
| 丛编项: | |
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| 标 签: | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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自序
导论 尊严:人的存在战斗
1.苦乐相生的动力学
2.快乐与幸福的桥梁
3.资源和权利形塑尊严
第1章 扎根人性的依据
一 存在与尊严亚
1.观念和思想的底色
2.从概念到理论拓展
二 性质与根源
1.尊严的性质
2.尊严的根源
三 尊严的原则
1.人文原则
2.本己原则
第2章 人皆高贵的尊严
一 人何以能高贵?
1.人不是什么?
2.人必是什么?
二 人必尊严的资本
1.权利及本质
2.权利的所属
3.权利的构成?
三 人必尊严的基石
1.财产的基石
2.自由的基石
3.彼此相予的基石
第3章 尊严的人为迷失
一 来源与本质
1.何谓“威权”?
2.威权的结构来源
3.威权的思想来源
二 迷失与沦丧
1.威权的本质和信仰
2.尊严沦丧于剥夺
3.尊严迷失于烦盲
第4章 尊严的自为沦陷
一 生物主义的面向
1.生物主义释义
2.生物主义原则
二 尊严沦陷的语境
1.物质幸福论泥潭
2.唯物标准论陷阱
第5章 培育尊严的土壤
一 社会的正态存在
1.何谓正态存在
2.公私分明的权界
3.无歧视和无屈辱
二 正态的经济尊严
1.经济的双重实质
2.经济人与去垄断
三 正态的政治尊严
1.人本是政治存在者
2.有尊严的政治安排
3.国家应为尊严存在
四 正态的思想尊严
1、思想的正态关联
2.思想形塑尊严存在
第6章 形塑尊严的方式
一 尊严与正态存在
1.姿态·格局·视野
2.尊严的动力学存在
二 保持人性的本朴
1.人性本朴的构成
2.人性本朴的呈现
三 厚重的质朴关切
1.诚实尊重生活
2.从清洁到干净
3.从平等到信爱
四 切实的尊严教育
1.尊严教育的一般认知
2.尊严教育的基本内容
参考文献
索引
后记