学生的科学素养从哪里来?

学生的科学素养从哪里来?
作 者: 江美华
出版社: 中国轻工业出版社
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标 签: 教育 社会科学
ISBN 出版时间 包装 开本 页数 字数
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作者简介

暂缺《学生的科学素养从哪里来?》作者简介

内容简介

小学科学课程标准明确指出:“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。”所以,小学科学教学中已经重视科学探究,作者在21年的工作中不断总结反思,在市场中还没有系统的小学科学类书籍的情况下《学生的科学素养从哪里来?》可作为小学科学教师学习的指导手册。

图书目录

◆科学教育的变革/003

◆科学教育的中心点/009

◆科学教育的关注点/015

◆科学教育的着力点/033

科学素养的培养关键在教师/041

◆优秀教师的人格特质/043

◆优秀科学教师的人格特质/050

◆优秀教师的成长借力于研究/056

◆优秀教师的成长需要规划/069

科学素养的培养提升在课堂/085

◆科学课堂/087

◆科学教材/094

◆科学目标/098

◆科学问题/102

◆科学观察/105

◆科学实验/1lO

◆科学材料/115

◆科学记录/120

科学素养的培养灵魂在教学/127

◆深度备课/129

◆挖掘资源/134

◆精心预设/138

◆艰涩磨课/14l

◆幸福教学/143

◆贯彻“八性”/148

◆落实策略/152

◆凸现“价值”/155

◆差异成长/159

◆引领方向/166

◆快乐行动/170

◆关注细节/175

◆承载梦想/178

科学素养的培养土壤在自然/189

◆家校合作式科学教育模式/191

◆科学考察/197

◆中长周期观察/208

◆家庭实验总动员/220

◆微型实验/228

◆微型论文/233

◆家校合作式科学教育评价/240

主要参考文献/247

后记/249